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《三角形的》案例分析 三角形的分类（九年义务教育六年制小学教科书数学第八册） 教学目标： 　　1．。 2．培养学生观察能力操作能力。教学重点： 。 难点： 　　掌握三角形的。 过程： 　　、创设情境，导入新课。　　1．让学生说说生活中见到的。 　　投影展示　 ．导入新课． 　　导入：看来生活中的三角形无处不在　并提出以下学习目标： 　　（1）三角形怎样分类？ 　　今天我们就一起来三角形．（课题：三角形） 　　、师生互动，引导探索。　　1．三角形的。 （1）：请同学们（）分组　　①学生猜测：三角形按角的特点可以分为哪几类？ 　　②揭示：通常我们根据三角形角的特点分成三类．分别是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 　　③小组：三角形属于哪一类？同学把三角形贴在黑板相应的集合图中。 　　④组织学生观察并分组讨论：这些角有什么特点，可以分成几类？ 　　⑤小结：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形； 　　有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。 　　有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。 　　⑥认识三角形之间的关系．继续演示课件“三角形”。 　　提问：如果我们把所有的三角形看作一个整体，这个整体是由哪几部分组成的呢？ 　　（3）三角形按边进行分类。 　　教师提问：　引导学生比较等边三角形与等腰三角形，使学生明确：等边三角形是特殊等腰三角形。　　　、巩固练习。 　　1．在信封中藏一个三角形，只露出一个锐角，请同学们猜一猜是什么三角形？ 　　提问：为什么不能确定？ 　　3．操作题。　　（1）　　（2）　　4．实践题。 　　小红家的椅子用了很多年了，有点摇摇晃晃了．请同学们帮她想想办法，该如何修理？ 5．　　五、小结。 　　　　六、布置作业。