幼儿园大班语言活动：绘本故事《苏菲生气了》.pdfVIP

帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 幼儿园大班语言活动：绘本故事《苏菲生气 了》 更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注帮帮宝 2012 年专题—— 设计意图 “生气了该怎么办?”是孩子成长过程中经常要面对的问题。当今孩子 由于受到过多的宠爱，脾气都不太好。一个偶然的机会，我读到《苏 菲生气了》这个绘本。故事告诉人们生气的时候，要学会找一个好办 法让心情平静下来，让自己和身边的人重新快乐起来。我觉得这是一 个教育孩子怎样面对生气，学会调节自己情绪的好教材，它有利于培 养幼儿健康的心理，于是设计了本节教学活动。 活动目标 利用故事的 PPT 创设情境，在情境中引导孩子阅读、理解故事。 寻找排解怒火的好方法，知道在生气的时候，用正确的方法排解怒 火，让心情平静下来，做一个快乐的人。 活动准备 1 ．物质准备：绘本《苏菲生气了》的PPT ，幼儿人手一张32K 的白 纸，人手一支黑色水彩笔。 2 ．经验准备：幼儿会唱歌曲《拉拉勾》。 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 活动过程 1 ．观察人物，激发阅读图书的兴趣。 (1)师：今天我给大家带来了一位新朋友，看，她叫——苏菲。 (PPT 演示)仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么 了?” (2)师：平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么 这么生气?(幼儿结合自己的经验猜想。) (3)师：苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。谁认 识书的名字? (析：用认识新朋友的方式拉近了孩子和绘本的距离；通过猜想生气的 原因让幼儿设身处地将自己和苏菲融合在一起，以便让他们感同身受 地去阅读理解后面的故事。) 2 ．阅读故事，理解苏菲生气的心情。 教师讲故事(PPT 演示) ： 这是一个美好的星期天，苏菲拿着心爱的猩猩玩具，玩得正开心，姐 姐走过来抢她的玩具。苏菲没玩够，不肯给姐姐。两个人你拉我扯地 抢起了玩具，最后，苏菲被拽得摔倒在地上，姐姐抢走了玩具。 (1)师：苏菲遇到这样的事，心情怎么样? (2)师：你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面 来表演给大家看。 (请两三名幼儿表演后集体表演一次，相互看一看，简单点评一下。) (析：以己度人是幼儿的思维方式，从这个角度出发，通过做一做、看 一看、评一评能让幼儿更深刻地体会到苏菲的心情。) (3)师：你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢?(PPT 演示： 三种发火的画面，如图。) 第一种：了解跺脚动作和红色影子的含义。 第二种：感知苏菲的怒火充满了整个屋子。 第三种：苏菲就像一座快要喷发的火山一样。 帮帮宝幼儿园 授课老师：陈老师 (析：这里的观察，给孩子提供自主学习的空间。有了前面的情绪体 验，这三个画面孩子就容易看懂了。) 3 ．说说、画画，寻找不生气的好办法。 (1)师：看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗?有什么不好? (2)师：生气的确不好，它会让我们心情很坏；让我们皮肤变差，人变 老；会让我们生各种各样的病，身体受到伤害；还会让我们周围的人 也不高兴，从而失去一些朋友。 (析：在孩子充分讨论的基础上，教师再进行梳理和提炼，能让幼儿的 思考能力和表达能力得到充分的锻炼，体现了尊重幼儿的教育原则。) (3)师：那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下 来?(请 5—4 名幼儿发言。) (4)师：你们都有自己的办法呀!你能把自己的办法记录下来吗?可以画 得简单一点，只要你自己能看懂就行。 (5)展示和交流记录内容：将全班幼儿的作品展示在黑板上，请小朋友 逐个说明自己的做法。 (析：简单图示记录法能帮助孩子边画边完善自己的思考，而且每个孩 子都得到展示和交流的机会，体现了平等性的教育原则。交流展示为 幼儿提供了相互学习的平台，代替了传统的教师说教。) 4 ．赏析故事，了解自然排怒的方法。 (1)师：你们生气时会这样做，苏菲会怎样做呢?让我们接着往下看。 (教师配乐讲述故事。) 苏菲生气地往门外跑去，并且“嘭”地一声，用力把门关上。她跑呀 跑呀，跑到门前的小树林里。她看到美丽的大树、柔嫩的小草，还听 到动听的鸟鸣声。她放慢脚步着，走到一棵大树下，停住脚步，抬起 头，看着树上的小