中国数学教育在改革和反思中前进_张奠宙.pdfVIP

纪念改革开放 周年 JIAOXUE 30 教 学 中国数学教育 在改革与反思中前进 ● 张奠宙 改革开放 年， 弹指一挥 革”之前的 年代。 事实上， 我 退出。 世纪初， 这一设想终 30 60 21 间。 数学教育， 作为一种文化现 国在1963 年公布的数学教学大 于得到实现。 象， 不可能 “彻底革命”， 只能 纲是一个高峰。 重视 “ 数学双 1989 年， 中央教育科学研 不断地改革， 逐渐地演进。 但是， 基”、 提倡三大能力、 启发式教 究所组织学生参加国际数学测 经过 年的积累， 回头一看， 学、 精讲多练， 都是那时形成的 试 （ 30 International Assessment of 我国数学教育的面貌还是发生 数学教育优良传统。 Education Progress ）， 结果表明， 了巨大变化。 整个 世纪 年代， 数学 中国 岁学生在 个国家和 20 80 13 21 30 年来， 全国普及九年义务 教育在恢复中前进。 邓小平同志 地区的数学测试中， 以80% 的正 教育， 实施大众数学。 素质教育、 提出 “面向现代化、 面向世界、 确率位居第一， 领先于并列第 创新教育成为数学教育的指导 面向未来”， 指明了教育前进的 二位的韩国和我国台湾的73% 。 思想。 “数学教材教法”成长为独 方向。 数学教育在恢复的同时， 这再次证明， 中国的数学教育有 立的“数学教育学”。 世纪初制 也开始创建符合时代要求的新 成功的一面， 也表明 世纪 21 20 80 定的《全日制义务教育数学课程 经验。 以顾泠沅为代表的上海青 年代的拨乱反正取得了明显的 标准（实验稿）》（ 以下简称《数学 浦实验， 在大面积提高学生数 成效。 课程标准》 ）， 其影响形成燎原之 学成绩的同时， 关注学生的发 世纪 年代， 我国数学 20 90 势， 至今尚在争论中调整前进。 展。 由于国家实行改革开放政 教育进入了 年来的第二个时 30 中国数学教育在吸取国外有益 策， 国外的先进数学教育经验迅 期： 素质教育和创新教育为指 经验的同时， 继承着我国优良传 速传入我国。 例如 1980 年， 我 导思想的时期。 统， 已经大步迈入信息时代。 不 国出席国际数学教育大会的曹 经过 世纪 年代的恢 20 80 过， 学生的负担依然很重， 应试 锡华、 丁尔升先生等， 使刚刚在 复性发展， 在教育质量稳步提 教