中国英语学习者的隐喻理解策略和理解模型建构_徐知媛.pdfVIP

（ ） 年 月 外语教学与研究 外国语文双月刊 Ｊａｎ．２０１４ ０１４ １ ２ 第 卷 第 期 （ ） Ｖｏｌ．４６Ｎｏ．１ ４６ １ ＦｏｒｅｉｎＬａｎ ｕａ ｅＴｅａｃｈｉｎ ａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈ ｂｉｍｏｎｔｈｌ 　 ｇ　 ｇ ｇ　 ｇ 　 ｙ 　 中国英语学习者的隐喻理解策略及 理解模型建构＊ 浙江大学 徐 知媛 王 小潞 　 　 ： ， 提要 目前针对英语本族语者的隐喻理解研究主要有以下一些理解模型 如标准 　 　 、 、 、 、 。 语用模型 概念隐喻模型 关联理论模型 隐喻生涯模型 等级凸显模型等 本文以问卷 ， 测试的形式 从学习者思维过程与思维产出的视角探讨中国英语学习者的隐喻理解策 。 ： 略及模型 研究发现 中国英语学习者主要利用句子语境和字面意义翻译法进行隐喻 ； ； ， 、 理解 其次是利用英语背景知识和母语背景知识 此外 学习者还利用猜测 心理意象以 。 ， 及句法分析等策略进行隐喻理解 因此 适用于英语本族语者的隐喻理解模型不完全 。 ， 适用于中国英语学习者 中国英语学习者隐喻理解过程有其特异性 更多地呈现出分 析型模型来推导英语常规性隐喻的意义。 关 ： 、 、 、 键词 英语学习者 隐喻理解 理解策略 分析型模型 　 　 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 ３１９ 文献标识码 文章 编号 ０００ ４２９２０１４０１ ０９８ ３ Ｈ Ａ １ ０ ０ １ 　 　 　 　 　 　 － － － １ 研究背景 ． 针对英语本族语者的隐 年 ， 喻理解模型是近 ０ 来国外隐喻研究的热点 目前 ２ 　　 主要形成了以下一些独具各自解释力的模型。 （ ； ） ，