建筑教学改革中现代技术的应用分析.pdfVIP

垦堕塑里垦墅垦重垦匿兰三兰量量氢五业!型坐!!型 理论前沿 建筑教学改革中现代技术的应用分析 罗艳玲 (白城职业技术学院 吉林白城 1 37000) 摘要：建筑科学作为一n跨领_诚的综合学科，具有多元性．丰富柱的特点。随着现代教育技术的发展，现代技术乞越来越多的被应用翻 建筑教学实最中，并逐渐成为缝传统教育方式之外，一种新兴的教育方式被广大擞师，学子接受，成为现代建筑教学改革中的主力军。研 究分析现代技术在建筑学教学改革中的应用现状，有利于帮助广大教育工作者，建筑学爱好者提高工作效卒和学习能力。 关键词：建筑教学 现代教育技术 应用分析 中圈分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(Z013)04(b)一0114--Ol 技术和设计的紧密结合是建筑学科教 考虑实用性等等原因，严重影响学生的学 效果。近年来，发展的可视化仿真技术，采 学的主要特点。美的建筑充满了生命力和 习能力和创造能力，造成了很多学生毕业 用多媒体仿真描述性质不同的模型信息， 创造力，同样，实用性强也是不可或缺的特 后求职难的问题。 将数学模型、物理模型及系统行为及其形 色。在经济高速发展的今天，建筑事业蓬勃 打破封闭式教育方式，加强学生在校 态，有机结合，统一建模和求解，由于其实 发展，越来越多的人投身建筑行业，从而促 期间实际动手能力的训练，关注市场需求 用性强的特点而逐步受到国内建筑工程界 进了建筑学教育的不断发展，也对建筑人 动态，灵活调整课程内容教授方式和进度， 普遍的重视。 才提出的更多新的要求。改革建筑教学传 注重在实习过程中积累解决实际问题的经 现代技术在建筑教学改革中的具体应 统教学模式，创建一个全面的建筑教学体 验，成为建筑教学改革中亟需解决的问题。 用，也具有以下特点。 系，成为当前建筑教学改革中亟需解决的 因此，要求学校教育阶段，打下坚实理论基 3．1增加了建筑教学学习过程中的趣味性 问题。尤其是进入21世纪后，信息化、数字 础的同时，增强培养学生的实际动手能力， 利用现代技术直观形象的教学特点， 化是这个时代鲜明的特点，结合现代技术 增加实习机会，锻炼相应的组织、协调能 以其自身的趣味性、新颖性吸引学生注意 全面促进建筑教学改革，成为万千建筑学 力。在专业基础理论知识的基础上，具备将 力，创造了符合学生心理特征的教学场景， 教育工作者苦苦思索的内容。 工程图纸和设计意图转化成物质实体，将 能有效激发学生学习兴趣，增强理论知识 在课堂上学习的受力特点、结构形式等于 的理解和感悟。 1现代技术的定义 工程中具体的应用实施方式相联系。 3．2增加课堂教学的内容，增强实际学习效 现代技术在教育领域中的应用，也可 2．3提高教师队伍自身素质 果 称为现代教育技术，是指：利用多媒体技术 教师队伍自身丰富的工程经验将会大 结合现代技术的课堂教学，有效增加 如投影仪、幻灯机、电影、录像、录音、计算 大促进课堂教学的教学效果。应鼓励广大 课堂学习的信息量，拓宽了学习内容的广 机等媒介为教学的一种教学手段，利用电 建筑教学工作者提高自身知识水平，拓宽 度和深度。传统教学内容知识量达，内容抽 化教育的功能及其特性进行多媒体教学的 眼界，提升技术，加强学习和知识的更新。 象，理解起来难度很大，但是结合了现代技 一种技术。在建筑教学中，更多的是注重以 深厚的理论基础和丰富的实践经验，会让 术的课堂教学，内容丰富，形象生动，具有 计算机软件应用为核心，结合图像、语音、 教师在课堂教学过程中游刃有余，形成良 广阔的想象空间，良好的塑造了学生的逻 视听等处理技术进行课堂教学。 好的课堂互动，激发学生在学习过程中的 辑分析能力和形象思维能力。增强了学生 现代技术在教育中的应用，已不仅仅 求知欲和探索欲。建筑学作为一门包含社 的实际学习效果。 局限于简单媒体(如投影、幻灯片、录像)的 会、文化