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建筑力学如何提高课堂质量的探索 ◆乔红亚 (郑州机电工程学校) 【摘要】建筑力学作为一门重要的技术基础课，由于大部分学生文引学生喜欢建筑力学这门课程。在授课中应语气亲切，视生为友， 化基础薄弱、学习兴趣较低，再加上建筑力学这门课理论性强，内容流露出对学生信任热爱的情感，以调动学生的积极性，使教学过程 抽象，公式繁多，因此很多学生深感这门课程难学，如何激发学生的顺利进行。 学习兴趣，提高建筑力学课程的教学质量，搞好建筑力学课堂教学， 四、多中教学方法相结合 是每一位一线力学教师所关注的问题。 建筑力学由理论力学、材料力学和结构力学三部分组成，内容 【关键词】建筑力学学习兴趣教学质量 多，知识面广，教师应引入多种教学方法，如互动式、启发式、对比 式、讨论式等组织教学，引导学生独立思考，主动获取知识，提高课 一、激发学生的学习兴趣。提高教学质量 堂教学质量。 学习兴趣是学生学习的潜在动力，培养兴趣是培养智力和能 以问题作为解决概念难以理解的难关，围绕问题层层深入，启 力的必要前提和条件，是提高教学质量的重要途径。 发中有互动，互动中有启发，既激发学生的参与意识，活跃课堂气 1、增强学生的感性认识，激发学习兴趣 氛，又启迪学生的思维，还克服学生长时间观看幻灯片引起的视觉 孔子说：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐知者。”建筑力 疲劳，明显地提高课堂教学效率。 学是一门理论性较强、实践性较强的学科，学习中需要学生有较强 讨论式教学一般用于阶段性复习，如在绘制受力图时，可先让 的直觉思维能力。学生对建筑力学的感性认识极少，仅凭课堂教 学生讨论错误图有哪些错误，然后由一个学生向大家讲述，最后由 学难以达到理想效果。为此，要采取有效措施，增强学生的学习兴 教师总结绘制受力图时应注意的问题，从而使学生对所学知识记 趣。一是每个学期要有计划地安排他们下工地锻炼，多接触工程 忆深刻。讨论式教学方法既增加学生的学习兴趣，又密切了师生 实际，提高他们的感性认识。二是采取电化教学。在课程开课初 关系，使教学达到良好效果。 始安排一次电教片，通过摄像机镜头把学生带到施工现场，使学生 五、强教学环节。提高教学质量 如临其境，耳闻目睹那些由于构件承载力不足导致的构件破坏及 1、习题课，精选例题 所造成的经济损失和人身伤亡事故等，从而触动学生的心灵，帮助 建筑力学课程的教学必须安排一定学时的习题课。习题课应 学生建立感性认识，增强其责任感，进而对本课程产生强烈的求 以“讨论”为中心组织教学，内容上应注意基本概念和习题训练并 知欲。 重。教师对例题要精选，要选典型的、学生易出错的、综合性强的 2、教师要善于设疑、解疑，培养学生的学习兴趣 题目。讲解时，重点讲分析过程、解决办法，最后讨论一题多变的 ????讲授过程应该是一个使学生不断“生疑、质疑、解疑”的过程， 求解方法，辐射出更多有关的知识点，并加以小结。通过习题训 思考越深入，产生的疑问越深刻，解疑后取得的效果越明显。要使 练，加深学生对知识点的理解、记忆和运用，提高学生分析问题