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开启专业之门 探寻成长之路 　　[摘要] 保育工作是幼儿教育重要组成部分，而作为保育工作主要实施者――保育员的专业理论素养和实践能力是影响幼儿园保育工作发展的重要因素。规范保育工作要求，开展多形式学习、多层次培训、多角度实践和多元化评价，有利于促进保育员专业化成长，提高保育工作质量，真正实现《纲要》精神中“保教并重”原则，从而形成一支团结向上，勇于实践，勇于创新的专业化保育员队伍。 　　[关键词] 保育员 专业化成长 　　一、问题的提出 　　发展幼儿教育的关键在于建设高质量的师资队伍，它不仅是幼儿教师队伍，还包括保育员队伍。《幼儿园教育指导纲要》赋予了保育员明确的角色定位： “保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展。”纲要对保育员的定位不仅是关照幼儿生活的工作者，也是幼儿发展的影响者，是幼儿身边的教育者。长期以来，保育员工作的重心是对幼儿生活方面的照顾，她们与幼儿接触的时间最长（在幼儿园中）。从保育员的工作内容来看，她们负责幼儿日常生活、配合教师的教学活动，幼儿良好习惯的形成、日常礼仪的学习、自理能力的养成、生活常识教育、安全教育等都贯穿在保育工作之中。因此，在某种程度上，保育员对幼儿的影响并不亚于幼儿教师对幼儿的影响。尽管保育员没有像幼儿教师那样承担教学任务，但幼儿教育的特殊之处就