数据分析观念浅谈.pptVIP

* 数据分析观念浅谈 周江镇第一小学 邓向阳 数据分析观念主要表现在以下的这么几个方面： 认识到统计对决策的作用，能从统计的角度思考与数据有关的问题； 通过收集数据、描述数据、分析数据的过程，作出合理的决策； 能对数据的来源、收集和描述数据的方法、由数据得到的结论进行合理的质疑。具体来说，数据分析观念（统计观念）包括以下几个方面： （1）数据的意识。能想到用数据来处理问题。当你遇到一个问题时，你能想到利用数据来解决问题。比如：班里要组织联欢会需要买些水果，买什么样的水果买多少比较合适呢？多数人都是以自我喜欢为中心的，于是有的学生会说我喜欢吃苹果要买苹果，有的学生会说我欢喜吃香蕉要买香蕉，有的学生会说我欢喜吃梨要买梨。因为各人的喜好不一，要使买到的水果得到很多人的喜欢，那我们必须要先进行数据收集。于是我们要先统计班上喜欢吃苹果的有多少人，喜欢吃香蕉的有多少人，喜欢吃梨的有多少人，最后发现可能喜欢吃苹果的人最多，于是就多买点苹果。这实际上就是培养学生的一种数据意识，是小学阶段统计学的最核心的问题，遇到这样的问题能想到去调查、进行数据收集，用数据说话，这一点非常重要。这就是数据分析观念的第一点：数据意识。 （2）体会数据中是蕴含着信息的，能从中更可能多的提取信息，而这些信息能为我们解决问题，提供一种决策。我们在收集到数据后要对数据进行描述和分析处理，把信息提取出来。 （3）数据分析观念的第三点：我们需要根据背景选择合适的方法。举个例子：有两名选手，一名选手跳远一次比一次跳得好，成绩呈增长趋势；另一名选手他的成绩不是增长趋势，是波动的，有时候好，有时候坏，但这名选手的最高值非常高。老师给学生提问了，如果你是教练员，会选择哪名选手参加比赛？其实这里就牵扯了一个背景，要根据背景来选择合适的方法。我们知道在国际比赛中，跳远是以一次最好成绩记成绩的，六次比赛中，你有一次成绩最高，你就可能得冠军，在这种情况下我们就不再要求这名选手是不是很稳定，关键是根据背景来选择合适的方法。 再见 *