“乐观和悲观”主题作文指导.pdfVIP

语 文 作文天地 � � 生搭起作文与材 料之间的桥梁 .但 问 � 题是，这个环 节本 来应该 由考 生完 � � 成，现在 却让阅卷老师来额外代 劳， � 无疑加重了阅卷老师的负担，费神费 � 力，心情 自然不会太好 .同时，有时阅 � 乐 观 与 悲 观 主 题 � 卷老师并不完全了解考生的想法，在 � 这种情况下也可能会搭错桥，认为作 � � � 张则桥 文偏题或跑题，赋分会大受影响 . � 五 ,如何让问题不再是问题 � � 明白了话题 作文 与材 料作 文的 � �作文题� 有益，赞赏乐观者；或是单独强 区别，也知道了师出无名的危害，接 � � 阅读下面一段文 字，根据 调悲观者有益，理解悲观�� 下来就谈谈该如 何做的问题 . � 要求作文 . 也可以写记叙文 ，比如，写一件 第一，注意梳理 自己的审题思 � 有人说，乐观者发明了船， 充满 挫 折甚 至 完全失败 的事 � 路 .所谓梳理审题思路，是指在审题 � 悲观者发明了救生圈 ；乐观者 情，但你从中看到 了积极的一 的过程中要清楚地知道：自己提炼的 � 做了玩命的赛车手，悲观者却 面，看到了闪光的东西，看到了 � 话题是从材料的哪个部分来 的？话题 � 当上了外科医生；乐观 者说这 令人奋进的希望 ，你在塞翁失 是如何从材料中总结出来的？自己提 � 酒才喝了半瓶，悲观者却说这酒 马的感慨中领悟 到了人生的 炼的部分是不是材料的主要部分？只 � 只剩半瓶了 .在许多时候，许多 真谛；也可以写一件成功的事 � 有将这些梳 理清楚了，我们才可以将 � 问题上，默不做声的往 往是悲 情，但成功中又潜 藏着隐患和 其落实到纸面上 . � 观者，而乐观者发明了扩音器 . 惊险，给人上了深刻的一课 ；你 � 对上述说法，或就 其中的 甚至可以编写一场 以乐观者和 第二 ，将梳理清楚 的这些问题有 � 目的有重点地落实到纸面上 .许多学 � 某一点，你有 自己的感受 ,经 历 悲观者的性格冲突为线索的独 � 或看 法吗 ？请 自拟题 目，写 出 幕剧 . 生并非不清 楚 自己的审题过程，只是 � 你 的感 受 ,经 历 或看 法 ，不少 �佳作示例 Ⅰ� 忽略了纸面落实，觉得从材料得出话 � � 于 800字 . 三 色 花 题是不言而喻，没有必要明明白白地 � �写作导引� 伴着清风细