《中国的建筑的特征》教学设计.pdfVIP

课程 教法 0 氍 0 文科教法研究 《中国建筑的特征》教学设计 ◆呼伦贝尔市教育研修学院 侯文兰 【中图分类号 】G 【文献标志码】B 【文章编号 】1008—1216(2015)02C一0056—02 一 、 教材解读 七、教学过程 《中国建筑的特征》是一篇科学小论文 ，属于实用类 (一 )整体感知 文本。论文单元说明指出：阅读这些作品，既可得到科学 1．从标题人手切人文本 知识的启迪 ，又可得到科学美感的陶冶 ；在学习中，要理 标题 《中国建筑的特征》，语法上属偏正短语 ，中心词 清作者的思路，归纳文章的观点，品味这类文章的语言特 为 “特征”(词典对 “特征”一词的解释为 “可以作为人 点。 或事物特点的征象 、标志等”)，由此可见，本文介绍的是 二、学情分析 中国建筑的特点和标志，确切地说，是介绍中国古代建筑 多数学生平时对科普类文章阅读较少，对传统建筑接 的特点和标志。 触不多，加之文章篇幅较长，概念术语较多，学生在阅读 2．分析结构、理清思路 理解方面存在一定难度。 提出问题 ：课文在哪些段落集中介绍 中国建筑的特 三、教学 目标 征?其他段落写的是什么内容? (由此人手分析文章结构， 1．通过对文本重要段落及关键语句的解读，掌握把握 理清写作思路。) 思路、筛选整合信息的阅读方法。 明确文章思路 ： 2．品析文中准确、严密及形象化的语言，体会说明文 1-2段 ：中国建筑体系概说 语言的准确性、严密性和形象性等特点。 3段 ：概括中国建筑九大特征 3．了解中国古典建筑特点及风格手法，体悟作者的思 46段 ：总结中国建筑的风格和手法 (“文法”) 想情感。 7-8段 ：各民族建筑之间的 “可译性”意义 (9段) 四、教学重点 (二 )重点研读 学会 “筛选信息、概括要点”基本方法。 重点之一 ：中国建筑的基本特征 五、教学难点 1．研读 I-3段，概括中国建筑的基本特征 对九大特征中的 (二 )(四)(五)(六 )几点概括时 学习任务 ：将课文 1-3段缩写为不超过300字的说明 需要筛选、整合、提炼加工，对学生来说有一定的难度。 性的短文 (重点介绍中国建筑的基本特征)。 六、课前准备 落实目标 ：筛选信息，概括要点，体会说明语言的准 布置预习任务 ：通读课文，通过注释或工具书扫除字 确性。 词障碍 (包括文中涉及的建筑术语)，初步了解文本内容 ， 过程方法 ：学生在 自主完成任务的基础上进行小组内 理清文章思路。教师根据文本内容和教学需要 ，搜集一些 部交流，教师通过巡视了解学习情况。选择三组有代表性 反映中国古代建筑特征的图片并制成幻灯片，以缩短学生 的作业在全班展示 (如有条件最好用投影仪展示)，针对 与文本的距离，化解难点。 概括压缩中的问题进行点拨引导，重点关注以下问题 ：筛 观内蒙古博物院，通过观看丰富的实物和图片资料，让学