大学生英语议论文语篇中指示语的语料库对比的研究.pdfVIP

墼 No．1 TIME EDIC『AT10N Jan 大学生英语议论文语篇中指示语的语料库对比研究 续娜 摘要 ：中、美两国的学生在作文语篇中指示语的使用方式上存在有一定的差异，究其原因是由于受到母语迁移因素、中介语发展以 及英语教学方法的影响。本文分析 了指示语与指称的关系，指示语使用的特点，并对指示代词的对比、指示名词的对比以及情境指称 的对比进行 了重点阐述。 关键词：大学生英语 议论文语篇 指示语 语料库对比 中图分类~一-：G642．0 文献标识码-C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2015．01．134 当前，大学生英语议论文写作中的指称关系已引起了广大教 学者与其情况相反 ，他们使用that指示词的频率要高于this，且高 育者的关注，对指称关系的合理化解释显得越来越重要。但是 ， 出将近 10倍 ，可见地域不同，二者之间的差异性也是十分明显 目前我国国内对英汉情境中有关指称的实证研究还相对比较少 ， 的。其次，无论是 中国的学生 ，还是外 国的学生 ，他们都喜欢 对中介语的研究更是少之又少。通过对比中国大学生的英语作 these，而those的使用频率相对比较低，且两国的学生在these与 文语料与本族语的写作语料，我们可以得出中美学生的作文语篇 those的使用上都存在有不足的现象 ，在those的使用上差异更为 在指示代词以及指示语的应用上存在有很大差异，而在情境指示 明显 。 语的使用方面差异比较小。 4 指示名词的对 比 1 指示语与指称的关系 相关的教育学者对指示名词进行了分析研究，指出在语料库 英语议论文写作中的一些事件、命题以及事实等非名化的先 中指示名词的差异集中表现在不同类别上的差异。“this+NP”与 行成分在很多情况下是可以用指示语代替的，可以说指示语的一 “these+NP”的指示结构，中国英语学者使用的较少 ，而美国学生 个最显著的特征就是能够指代高一层次的实体。众所周知，指示 对此种指示结构则相对 比较熟悉 。但需要我们意识到 的是 语是实现情境指称的方式之一 ，而情境指称往往也被称做 “篇章 “those+NP”的使用结构相对而言又比较多些 ，没有形成显著的 指称”。通常意义 讲情境指称特指高一级别的非名词指示语 ， 差异 ，这与中国学生在平时学习中多注意those的用法 以及名词 这类型指示语能够很好的将文章连接在一起 ，起到融会贯通的功 搭配有关。 效 ，而且对于处理文章中复杂的信息十分有效。 中国的学生在使用 t“hat+NP”结构上与美国的一些学生没有 大学生在英语议论文写作中往往会将所要表述的复杂命题 明显的差异，如若非要寻找一些差异，我们可以发现 ，中国的学生 内容浓缩成一个名词或者名词词组，再将其引入到新的命题内容 往往会将that作为单个的指示词使用 ，而国外的学生则将that引 中，进而来增强写作效果。相关的教育学者指出这种叠加式的修 入语言的使用中，由此可见中国的学生在指示短语的使用上还存 辞效果对布局议论文语篇有着至关重要的作用，因为议论文的写 在少量使用的现象。 作是同绕论点展开的，新论点的提出往往是在吸收、借鉴旧论点 5 情境指称的对比 的基础上指出的。指示语在大学生英语议论文的写作中，不仅仅 情境指称一共可分为两大类 ，一类是指示代词 ，另一类则是 是简单的指代单个名词或者单个词组，也不是重复前面文章所提 指示名词短语。相关的统计结果显示美国学生在指示语的情境 到的内容，更多的情况下是使文章指示清晰的基础上，使整个文 指称上高于中国的学生 ，但是二者间的差异比较小。从情境指称 章的语言流畅、结构完整。