2.4管理计算机中文件.docVIP

第四节 管理课? 题 管理文件 教学目标 1、掌握文件夹和文件的基本操作 2、培养学生进行自主学习、协作学习的能力 教学分析 重点 1、查找文件 2、移动、复制、删除文件或文件夹 3、重命名文件或文件夹 难点 1、选择文件或文件夹 2、查找文件 3、移动、复制文件或文件夹 教学方法 主体式教学 教??? 学??? 过??? 程 引言： 一篇文章、一张图片、一段动画、一首音乐、一个程序等等都可以叫文件，计算机中的各类信息都是以文件的形式存储在磁盘上的。文件夹的作用是管理归类文件，一个文件夹中既可以包含文件，也可以再包含文件夹，它们称为子文件夹。教学过程: 一、选择文件（8分钟） 1、? 教师先明确任务 任务： ① 选择某一文件的操作方法 ② 全选的方法 ③ 选择几个连续文件操作方法 ④ 选择几个不连续文件操作方法 ⑤ 选定后取消一个或多个选定对象 2、教师在教师机上按A组任务的要求进行操作，并通过投影仪把操作过程呈现给学生，学生模仿教师操作从而完成A组任务。 3、在限定的时间（4分钟）内，学生通过自学、协作等学习方法完成各自的任务。 ?? 教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。 4、教师小结：①选择几个连续文件，操作方法是先单击第一个文件，按住Shift键不放，再单击最后一个文件。②选择几个不连续文件，操作方法是先选定第一个文件，按住Ctrl键不放，再依次单击需要选择的文件。 二、选择某一类文件（9分钟） 1、? 教师先明确任务 A组任务： 选择C盘下的“Windows”文件夹下的“system”文件夹中扩展名为的所有文件。 2、教师在教师机上按A组任务的要求进行操作，并通过投影仪把操作过程呈现给学生，同时讲解有关概念，如通配符“*”表示在该字符位置可以是任何一个或多个字符，而通配符“？”表示在该字符位置是任何一个字符，学生模仿教师操作从而完成A组任务。 3、在限定的时间（4分钟）内，学生通过自学、协作等学习方法完成各自的任务。 ?? 教师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。 4、教师小结：选择某一类文件可以有几种方法，可以使用“查找”命令，或者先对文件进行排序，然后再选择。大家还要注意的是通配符“*”、“？”的使用。 三、创建新文件夹，发送文件或文件夹（6分钟） 1、教师先明确任务 A组任务： ①在“我的文档”中建立一个子文件夹“myfile” ②将文件夹“C:\WINDOWS\system”中的文件“MSVIDEO.DLL”传送到我的文档 2、在限定时间（3分钟）内学生通过课件结合课本内容完成各自的任务 老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。 3、教师小结：大家要注意的是，当你执行新建文件夹命令时，窗口中会增加一个新文件夹，名字定为“新建文件夹”，并等候你键入正式的名字，如果你不小心在旁边单击一下，等候你键入文字的框就会消失，这时你只能通过重命名文件夹来命名了。 四、移动、复制、删除文件或文件夹（9分钟） 1、教师先明确任务 A组任务 ① 将已发送到“我的文档”中的文件“MSVIDEO.DLL”复制到新建立的文件夹“myfile” ②把“我的文档”中的文件“MSVIDEO.DLL”删除 ③把文件夹“myfile”中的文件“MSVIDEO.DLL”移动到“我的文档” 2、教师引导学生逐步理清问题，指导学生进行讨论。 例如：要复制文件“MSVIDEO.DLL”，先选择文件，然后再执行复制命令；指导学生讨论复制与移动有什么区别与联系。 3、在限定的时间内，学生通过自学和讨论，完成各自的任务 老师检查任务的完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予指导、帮助。 5、教师小结：复制与移动的操作比较容易弄错，复制是先选中文件，执行复制命令，把文件放到剪贴板上，原来的地方还保留一份；而移动是先选中文件，执行剪切命令，把文件移到剪贴板上，原来的文件已经消失。相同点都是把文件放到剪贴板上，然后再粘贴下来，不同点是原来的地方有没有保留文件。 另外，删除文件或文件夹并没有真正把它们删除，而是把它们放进回收站，还可以恢复到原来的位置。 ? ? 教师归纳总结：这节课学习了选择文件，选择某一类文件，创建新文件夹，发送文件或文件夹，复制、移动、删除文件夹的操作方法。（3分钟）