读伊索寓言(江苏职高语文).pptVIP

故事名称 眉批式随感 探妙： 钱先生首次标举“喻有两柄而复具多边”，这“纠正”的文字里处处体现。 或是“两柄”观的“反对”（相反相违） 或是“多边”观的“引申”（挪移深化） 作者分析九个寓言的方法 通过《伊索寓言》与现代社会中种种卑劣行径的比较，说明现代有些人远比古代寓言所说的狡猾者狡猾得多，因此我们头脑也要复杂一点，这才不致碰壁上当。  课后练习二第1题“为什么说小孩子读了狐狸骗乌鸦的故事，要是不同情被骗的乌鸦，反而羡慕善骗的狐狸，就证明小孩子的居心本来欠好？ 因为小孩子的心如果本来是善良的，就会同情被骗的乌鸦，厌恨善骗的狐狸；如果对被骗者反而不同情，对欺骗者反而很羡慕，就证明小孩子的居心本来欠好。 为什么在“相信进步”后又连带一句“虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上嗡嗡地叫：‘车子的前进，都是我的力量’”？ 这是顺便讽刺那种以救世主自居的狂人，这种人像那只苍蝇一样可笑，实际上对历史的进步丝毫没有推动作用，却把一切功劳归于自己。 这篇文章的中心思想是什么？ 课后练习三 疑难解答 练习二第五题 疑难解答 返回目录 为什么作者要对这九则寓言一一重新加以解说？ 明确：觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。 现代人越来越狡猾，在他们看来《伊索寓言》的见解显得浅薄，幼稚。 * * * * * * * * 高晓松在《青春无悔》里，这样幽幽地道， 从小就接