【论文】软件工程教学案例设计初探_巫华芳.pdfVIP

教法研 究 教育与职业 27 559 第 期(总第 期) 软件工程教学案例设计初探 巫华芳 [摘要]案例教学法改变了传统教学的教学形式,能激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极思考,提高学生解决问题的能力。文章 简要介绍了软件工程课程的案例教学法,重点阐述了该课程教学案例设计的一般原则、基本方法,最后提出了案例选择与设计过程 中应注意的一些问题。 [关键词]案例教学 案例设计 软件工程 教学方法 [作者简介]巫华芳(1968-),女,赣南师范学院数学与计算机科学学院讲师,研究方向为计算机辅助教学、计算机软件及应用。 341000 (江西 赣州 ) G642.0 A 1004-3985200727-0139-02 [中图分类号] [文献标识码] [文章编号] ( ) 一、引言 工程课程的教学取得较好的效果。 软件工程是高等院校计算机专业的一门核心课程。开设该 案例教学法源 自于医学教育中的问题导向学习(Prob- lem-basedlearning 课程的主要目标一方面是让学生掌握软件开发的系统知识,包 ),它借助真实的案例连接学习的内容与实际 括其中的原理和方法;另一方面是提高学生解决实际问题的能 生活中的应用,希望引发学生内在学习动机,强化学习者主动参与的 力,培养学生的团队精神,为将来从事软件开发及进行项目管理 学习行为,增进学生自我引导的学习技巧,增强知识迁移,使学 打下良好的基础。随着新思想、新技术、新工具的不断出现,软件 生能学以致用。此种方法较口述与文字叙述更能有效连接知识 工程的教学如果完全使用传统教学模式已经不能满足该课程的 与实际应用,能更好地激发学生的好奇心和求知欲,使学生产生 要求。由于该课程强调实践和解决实际问题的能力培养,因此在 强烈的学习欲望,拓宽学生知识的深度和广度,通过创造性思维 教学过程中,采用在建构主义教学理论指导下,计算机技术和教 活动完成对问题的解决,真正提高学生的思维技能和创新能力。 学实践相结合设计出来的教学模式—— 案例教学是指向学习者提供案例研究的学习环境 —案例教学法,能使软件 ,包括从 实例可以在以后工作中直接使用。在内容上要以实用为原则,对 为了保障学生在上机时间内完成实验任务,教师应悉心辅导,学 日常工作和学习中需要且经常使用的知识与技能进行重点介 生应反复练习,认真体会通过某个操作所得的结果,寻找操作的 绍,着重讲解。如操作系统中的中文系统、常见的文件类型及其 技能技巧,最终达到能综合运用的目的。此外,与学生的互动,除 基本操作的使用是最重要的,应该重点介绍。由于局域网和因特网 讲课过程的互动外,教师还要能从学生的作业中发现好的作品, 已经成为现代“计算环境”必不可少的部分,因此,掌握这方面的知 及时展示给全体学生,起到促进教学的目的。对于优秀的作品, 识对正确使用和简单维护非常必要,需要让学生理解掌握。 还可以让学生自己上台讲解,以示鼓励。 2. 4. 用任务、案例、实例和问题调动学生的积极性,提高学生