关于大学生诚信教育的几点思考.pdfVIP

2011牟第3期 边疆经济与文化 N仉3．2Oll (恶第盯期) THEBORDER ECONOMY ANDCULTUP~ Ce，婀aLN仉87 【大学生教育】 关于大学生诚信教育的几J点IIIIIJ思●考 周 咏 梅 (东北财经大学 职业技术学院，辽宁大连 116023) 摘 要：诚信不仅是国民道德的核心要求，更关系到民族的振兴和国家的兴旺发达。当前，大学生诚信 问题逐渐成为社会关注的焦点，加强大学生诚信教育已成为一种社会共识。 关键词：大学生；诚信教育；思考 中图分类号：G416 文献标志码 ：A 文章编号 ：1672~409(2011)03-0150-03 诚信是 中国人 的传统美德之一 。宋代理学家朱熹认为 ： “诚者 ，真实无妄之谓 ，天理之本然也 。” “诚 ”是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。 《说文解字》认为 ：人言为信 。 “信” 的基本 内涵是信守诺言、言行一致 、诚实不欺 。今天我们讲诚信 ，诚就是要心诚 、言诚 、行诚 ；信就是要 表里如一 ，言行一致 。这些都是做人 的基本要求 ，也是一切事业得 以成功 的保证 。但是 ，由于我们正处在 社会转型时期 ，市场经济 的发展一方面极大地调动 了人们参与竞争、发展经济 的积极性、创造性 ，另一方 面也诱发 了某些人 的求利心理 ，失信行为随处可见 。因此提高国民诚信意识 已成为当务之急 。而在我们的 大学校园里 ，弄虚作假 、不讲信用等不道德行为也大量滋生 ，不仅危害着别人 的利益 ，而且对大学生信 誉 、高校的发展构成 了严重威胁 。大学生是未来社会建设 的中坚力量 ，当代大学生 的诚信状况x-,J于社会 的 诚信状况具有一定的导 向和推动作用 ，因而对大学生 的诚信教育进行探讨有着重要 的现实意义 。 一 、 大 学生诚信 缺失的原 因 (一)高校诚信教育存在不足 当前 ，由于应试教育无法从根本上改变 ，特别是在 中小学普遍存在重智育轻人格培养 的现象 。在高考 这根看不见 的指挥棒指 引下 ，教师家长只看重学生 的学习成绩 ，对 学生 的思想 品德教 育根本不重视 。相 当 多的学校和教师为 了应付 中考 、高考 ，不惜 占用品德教育课 的时 间。虽然从 中央到地方一再强调德 育工作 的重要性 ，但仍然有相 当多的学校忽视德育工作 。如用政治教育代 替道德教育 ；片面强调理论灌输而轻道 德践行 ，脱离 了生活实际。 目前 的高等教育体制下 ，教育 的价值观和评价观也较狭隘。在许多高等院校 里 ，虽然素质教育改革 已经使高等教育的内容和方式有 了很大 的改观 ，但 以 “分数评定 ”大学生 的现象 并没有从根本上解决 ，还是将学习成绩作为评选奖学金 、推荐研究生 、选拔干部等的主要标准 。在这种教 育价值观念 的影响下，很多学生为 了 自己眼前 的或将来 的利益 ，抛弃 了诚信 的基本原则 。 近年来 ，高教界x-,j-：k：~ 的诚信教 育 ，重视程度不可谓不高 ，所花 时间不可谓不多 ，所 下功力不可谓 不大 ，然而却总是收效甚微 ，不尽人意 。这种状况不能不令人进行深沉 的反 思 ：我 国的诚信教育多集 中在 伦理道德 的层面上 ，但在政治诚信 、经济诚信 、法律诚信 、职业诚信 、科学精神教育等方面则较少 ，其结 果是造成求知 、求真和求理精神不足 。 (二)缺乏诚信监督与制约机制 大学生诚信缺失与我国 目前信用体系不健全 、失信惩罚乏力密切相关 。专家认为 ，道德对人 的约束是 内在 的、柔性 的，而法律是外在 的、刚性 的。对于大多数人而 言 ，一个人道德的践行需要 自律 ，也 需要他 律才能实现 。我 国 目前还没有建立全 国性 的信用管理体系 ，社会信用管理制度体系还相 当落后 ，个人信用 体系 尚未建立 ，对于个人 的诚信缺乏有效的评价机制和惩戒机制 。对于 自律性强、社会信誉度高的个人 ， 往往得不到应有 的奖励和鼓励 ；而对于那些不讲诚信 、实施欺诈 的个人 ，却不能够给予严厉 的惩罚。这样 使得不诚信者有利可图，社会上的失信现象得 以盛行。同样 ，当前高校也