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·职 成 教 育 研 究 · 关于提高中职实训教学质量的几点思考 晏俊泽 【摘 要】中职实训教学是培养和提高学生动手能力和职业能力的重要环节。文章针对 当前 中职实训 教学中存在 的诸 多问题 ，提 出实行教 、学、做一体化 ，产教结合 、校企合作 ，建立稳定的校外实训基地， 并完善教学评价 ，加强实训管理与考核 ，以切实提高实训教学的质量。 关【键词】中职实训教学质量 ；教 、学、做一体化 ；产教结合 、校企合作 ；教学评价 一 、 中职实训教学的重要性 二、中职实训教学存在的问题 中职实训教学是专业课教学 的重要组成部分 。它 (一) 实训设施 陈旧落后 ，先进 的设施数量不足 是培养和提高学生动手能力和职业能力 的重要环节 。 现有 的计算机组装室、电焊室 、钳工室、家 电室 它不 同于文化理论课教学 ，也不 同于实验课教学 ，它 等实训室设施简陋 ，先进 的设备设施数量不够 ，造成 是为 了熟练掌握某种技术或技能而在真实或仿真 的环 实习实训课上一些学生操作 、一些学生 围看 、一些学 境 中进行反复训练 的活动 ，主要包括对 学生进行单项 生聊天、一些学生溜号的无序状态 ，或者造成将学生 能力和综合技术应用能力 的训练 ，也包括职业 岗位实 分成几个小组轮流操作训练 ，前一组学生技能尚未熟 践训练 ，其 目的是使学生熟练掌握职业技术技能，并 练 ，下一组学生又前来接替的状况。 培养学生的职业素质 。实训教学在职业技术教育中起 (二)少数学校为节省经 费开支，在 实训课 时和 主导作用 ，其质量 的高低 ，直接影响学生能否就业或 内容上偷工减料 就业 以后能否胜任本职工作。 部分农村 中职学校为 了节省有限的经费 ，尽量压 决学生在学习、健康 、生活、交友 、恋爱、就业等方 速度快 ，学生选择余地大 ，可以更好地实现资源共享。 田 面所 遇到的现实问题 。 开展 网络思想教育的 目的在于营造健康向上 、文 明高 (二)以 自我实现为 目标，帮助 中职学生树立 自信 雅 的校 园网络文化氛围，提高学生思想觉悟 ，建立 内 “90后 ”的中职学生普遍 自认为是 中、高考 的失 容丰 富、形式 多样 的互动式思想教育体系。通过 网络 败者 ，其实他们是应试教育的的牺牲品。所 以，在 中 构建形势政策 、规 章制度 、行为养成 、心理健康等教 职教育阶段 ，通过开展形式多样 的文化体育活动 、社 育 的平 台。与此 同时 ，积极发挥校园广播 、校园电视 团活动和技 能比赛 ，引导学生积极参与 ，鼓励学生多 台、校刊校报等多种媒体 的功能 ，形成 网上 网下思想 方发掘个人爱好和长项 ，帮助学生树立 自信 ，使学生 教育的合力 ，充分利用现代信息技术延伸 中职学生思 感受到在职业学校 同样能够体现个人价值。 想教育时空，拓展 中职学生思想教育的领域 ，打造立 现在有不少大学毕业生 “回炉”到中职学校来学习 体教育平台。 技能，以图在就业时 占得先机 ，这种现象对中职学生也 中职学生 的思想教育是一项系统工程 ，传统的、 应该具有启示意义 ，可以让学生对中职教育充满信心。 有效的教育手段应该继续继承 ；针对新情况探索新途 树立 了信心 ，才有实现 目标的动力 。有 了 自我实 径也是教 育工作者应尽 的责任 。本文仅仅针对 “90 现的动力 ，中职学生 的行动才会更加 自觉 、更容易主 后 ”中职学生的新特点 ，结合 中职学校思想教育工作 动接受正向引导 。 实际提出了几点粗浅 的看法 ，中职教育工作任重道远 ， (三) 以互联