关于高等教育中外合作办学教学问题的探讨.pdfVIP

2011年3月 湖北成人教育学院学报 Mar，2011 第 17卷 第2期 JournalofHuBeiAdultEducationInstitute Vo1．17 N O．2 关于高等教育中外合作办学教学问题的探讨 夏宏伟 (长江职业学院，湖北武汉，430074) [摘 要】中外合作办学已经成为我国教育国际合作与交流的重要形式之一，在引进 国外优质教育资源，推进我 国教 育国际化，满足人民日益提高的教育需求等方面作 出了突出贡献。为达到这个 目的，中外合作办学中的教学无疑也成为 中外合作办学中不可回避的一个重要方面，也是中外合作办学机构师生面临的一个重要课题。 [关键词]高等教育；中外合作办学；教学 [中图分类号]G647 [文献标识码】A [文章编号】1673—3878(2011)02—0o14—03 随着我国教育事业的发展壮大，中外合作办学已经成 混个国内文凭的目的，导致大部分刚过录取档次线甚至线 为我国教育国际合作与交流的重要形式之一，对于引进国 下的学生进入中外合作办学机构。他们无论是在专业课 外的优质教育资源，借鉴国外发达国家有益的教学和管理 程上，还是在英语语言基础上，都难 以跟上正常的教学节 经验，加快我国教育改革和发展的步伐 ，培养国家经济建 奏，给进一步的教学带来了极大的困难。很多学生在学习 设急需的各类人才，促进我国教育国际交流与合作，发挥 主动性和积极性都不够，出现了厌学情绪，甚至于学习倒 了积极的作用。近些年来，中外合作办学在我国呈加速发 退现象，难以达到中外合作办学的教学要求，甚至给原来 展势头，办学规模逐步扩大，办学层次逐渐提高，办学模式 基础较好的学生也带来不利的影响，从而影响到整体办学 也趋于多样化。不过因为中外合作办学是我国改革开放 质量 。 后在教育领域中出现的新生事物，发展至今，也只是十几 2．毕业门槛较高。和大多数 国外 “宽进严出”的教学 个年头。中外教育的差异 ，中外教学模式的衔接，一直是 制度类似，国内的中外合作办学机构也对学生设置了较高 大家探讨的话题，而对于在国境内中外合作办学机构中学 的毕业门槛。不仅要求专业课程合格 ，而且要达到一定的 习的广大师生而言，教什么、学什么、怎么教、怎么学，无一 英语要求。例如国内大多数机构对学生的英语成绩要求 不牵涉到关键的教学问题。 到雅思5．5、6．0或与此水平相当的国际性考试才可以进 一 、 当前中外合作办学教学中的一些突出问题 人专业课的学习，或才能拿到外方的相应文凭。这种起点 目前大部分高校中外合作办学模式都实施学历教育， 低、要求高的差距 ，让很多学生无所适从。 学生毕业时同时获得国内高校颁发的国家承认的文凭以 3．教学课程设置、教材采用不合理。国内很多中外合 及国外大学授予的学历和学位证书，因为不出国门就可以 作办学机构，为了招揽学生 ，强调 自己的办学特点，在招生 享受国外优质教育资源，获得国际社会公认的文凭，就读 和教学时一再强调 自己全套引进外方原汁原味的课程，引 方式灵活，而费用相对国外留学低廉，深受家长和学子们 进原版教材，甚至是外方原版的教学大纲。这固然从一方 的欢迎。随着人民物质生活水平的提高，而且受近些年来 面体现了我们引进行外方先进教学理念的初衷 ，但是从另 高校扩招影响，大批学生进入中外合作办学机构进行学 一 方面来讲也失去了作为中外合作办学方面我方的话语 习，中外合作办学招生人数逐年增加，办学规模不断扩大。 权，并没有体现出真正的合作性。从学生在国内学习的实