井深大教育理论的学术特点及启发意义.pdfVIP

第 l3卷第 1期 黄 冈 职 业 技 术 学 院 学 报 V01．13No．1 2011年 2月 JournalofHuanggangPolytechnic Feb．2011 井深大教育理论的学术特点及启发意义 余咏梅 ，李景新 (琼州学院 ，海南 五指山572200) 摘 要：从 日本教育家井深大的代表作 《无视另一半教育的日本人》可看出其教育理论在学术上的重 要特点：即着眼于现实，从 目前存在的问题入手，对教育上的种种弊端进行直接而大胆的批评；善于历史地 分析问题，使其思想和论证富有厚度 ；以战略家的 目光和哲学家的思想建构教育主张。其治学方法和精神 值得我们学习和借鉴。 关键词：井深大；教育理论；学术特点；启发 中图分类号 ：G40—011 文献标识码 ：A 文章编号：1672—1047(2011)O1—0044—04 DOI：10．3969／j．issn．1672—1047．2011．O1．12 日本教育家井深大以致力于研究儿童早期教 实教育中存在的具体问题。他在本书 《前言》中就 育的热情和成果驰名于世，所著 《教育从幼儿园开 重点指出：“目前在教育领域里产生了各种各样的 始太晚》、《母亲从零岁开始的育儿方法》成为千千 严重问题，其 中，不 良行为、校园暴力乃至近几年来 万万母亲和准母亲们所喜爱的名著，也是教育界、 发生 的 欺‘ 负人 ’现象 已成 为重 大 的社 会 问 学术界所不可不关注的对象。与这两部书相 比，他 题。”…这些在普通人眼中的 “小问题”，井深大却 的另一部作品 《精神道德情操——无视另一半教 强烈地意识到 “已成为重大的社会问题 ”，并且认 育的日本人》相对来说要冷淡得多。但是，我们必 为 “照今天这样发展下去，甚至有可能产生人类衰 须注意，作为普通读者尤其母亲、准母亲来说，阅读 退的危机”l1J2。这些具体现象中隐藏的危机感促 前两部书就足够了，而作为教育理论工作者和教育 使井深大深刻思考产生这些现象的深层原因，他先 决策者来说，要想比较全面地了解井深大的教育思 把它归为 “潜在的精神荒废”，然后再一层一层深 想和治学方法，就非得认真研究后一部书不可。尽 入挖掘 ，从教育制度、家庭结构等多方面指出了危 管作者本人曾声明，他写 《无视另一半教育的 13本 机的终极来源是 “教养教育”的缺失。 人》只是作为 《零岁——教育的最佳时期》的 “序 井深大围绕着教育问题对种种弊病和观念进 幕”，但实际上这个 “序幕”却最能代表井深大宏观 行了深刻批评 。他在书中反复批评 “真心话 ”和 的教育思想，而其学术方法上的特点也远 比前两部 “表面原则”的错位现象。他指 出：“目前 的情况 书对我们的教育研究更富启发意义。本文把以这 是：父母和社会上都把这种近视眼式的 目的(指让 本书为代表的井深大教育理论的学术特点归结为 自己的孩子能够考人名牌学校等——本文作者 以下诸方面，而其教育思想 以及对我们的启发，也 注)错误地当作 真‘心话 ’；而把 希‘望培养优秀的 在这些方面的论述 中表达出来 。 人才 ’这 一真正 的 真‘心话 ’都视 为 表‘ 面原 一 、 着眼于现实，从 目前存在的问题入手 ，对教 则’。”|l这种错位流行相当广泛，弊病严重，“特 育上的种种弊端进行直接而大胆的批评 ，是其学术 别是施教方 出于立场及面子的原 因，往往把 真‘心 上的一大特点 话 ’隐藏起来，只搬弄 表‘面原则’，致使问题