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高职《建筑力学》课程教学改革探析 每云诧 (桂林航天工业高等专科学校基建处，广西桂林541004) 摘 要：针对高职教育培养应用型人才的宗旨，高职建 2．运用案例教学。提高学生学习的兴趣。‘ 筑类专业的课程特点。以及其强调对学生能力培养的要求．作 《建筑力学》不同于数学等基础课程．有很强的丁程背景． 者对《建筑力学》传统教学方法进行了改革，从改革教材内容、 且下程应用性强。在教学中。应注重引进工程案例进行讲授． 教学方法及手段和考核方法等方面上作了一些改革探析。力 使学生有一种身临其境的感觉。枯燥的知识蕴于案例设计之 求提高本课程的教学质量。 中，学生可以获得形象、逼真的表象，从而更容易理解、接受所 关键词：《建筑力学》课程教学改革教学内容教学 学知识。在轻松的教学气氛中获得知识．把感性知识变为理性 方法及手段考核方法 知识，这比传统的注入式教学法的效果要好得多。 通过大量的结构破坏事故图片和事故分析穿插在教学 《建筑力学》是一门建筑T程类专业的基础课，在建筑专 中。使学生懂得建筑工程的设计与施丁，都离不开《建筑力学》 业学习中占有极其重要的地位，它为进一步学习建筑的其他 的基本原理。如果不懂力矩平衡的要求就会造成阳台倾覆．不 专业课程提供必要的力学基础。同时也为以后实际T程中提 懂梁、板的内力分布．错误的配筋，就会引起楼梯折断、楼屋盖 供必要的基本力学知识。其教学改革内容应在“必需、够用”的 坍塌等。在从刚体静力学到杆件变形体力学．以及超静定结构 前提下更好地服务于专业技术职业教育。鉴于高职教育的培 的教学中，不失时机地介绍建筑结构形式在这砦力学理论建 养目标和自身的特点，我从教学内容、教学方法及手段和考核 立时期的现状，以及后来的发展。例如，在讲到静定梁的内力 方法方面，提出对《建筑力学》课程教学改革进行探索。 计算时，就以板式楼梯和梁式楼梯中结构计算简图的建立及 一、教学内容的改革 内力求解说明其实际应用：在讲到静定桁架结构计算模型的 教学改革的首要内容是教材的改革。《建筑力学》课程 建立和其内力计算方法时，分别以木屋架、钢屋架、组合屋架 以物理学、数学为基础，整合了《理论力学》、《材料力学》、 等为例分析不同矢高比和不同的桁架形式中荷载在卜下弦杆 《结构力学》的部分知识，知识点多，教授难度大，许多高职 和腹杆中的传递。教师通过案例教学引导学生结合所学的理 教材基本上都是本科多学时教材的一种浅化、精简和压缩． 论知识处理下程实际问题。 对学科的理论体系考虑较多，而对专业的需求、后续课程的 3．加强实验教学．提高学生操作技能。 关联性、学生的学习实际情况考虑较少．这就需要根据高职 实验教学的目的，在配合理论教学之外。主要是培养学生 建筑类专业的特点和专业要求的方向性、针对性选择内容， 的动手能力。实验教学在力学教学中有很莺要的地位，应配备 精选教材内容。在《建筑力学》的教学过程中。我们要强调学 和教学配套的力学实验室，让学生有时间实际动手操作，从实 生对基本概念和理论的理解和掌握，重点突出应用。具体来 验中学习和掌握材料的力学性能和变形条件。实验室必须向 讲，对于公式只讲其来源和应用条件．不详细讲甚至不讲其 学生开放，让学生有充分的时间学习操作。通过实验，学生得 繁杂的推导过程，把更多的时间和精力投入到公式的应用 到第一手感性实验数据。经老师的启发和讲授，学习的积极性 中，教学内容应该剔除繁琐的推论．删去理论性强而T程实 和效果会明显提高。 际中应用较少的章节。对于后续课程涉及力学知识的内容 三、考核方法的改革 不在