建筑施工技术教学方法初探.pdfVIP

激育研凳：一—Education—Research 建筑施工技术教学方法初探 口孟淑娟 (河北遵化市职教中心河北遵化064200) 【摘要】在建筑施工课程教学中，采用项目教学法充分调动 个完整成品．作为项目的成果使学生在完成项目后有一种成就 了学生学习的热情．激发了学生的学习兴趣，有利于把分散知识 感：其次所选项目应实现教学计划内学科的教学目标。这样才能 的各知识点综合起来．充分发掘了学生的创造潜能。培养和提高 在完成项目的同时保证学生掌握应学习的内容；另外项目容量 了他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。从而提升 不能太大。完成项目所用时间要短，避免使学生造成畏难的心 高职学生的职业素质和就业能力。 理．不利于项目教学的实施。 【关键词】建筑施工技术；项目教学法；职业素质 本课程可设置土方工程、基础工程、砌筑工程、混凝土工 程、屋面工程、装饰工程等六个项目，再由学生自主选取其中若 《建筑施工技术》是土木工程专业的一门专业主干课程，对 干小项目。完成各小项目。 于高职土木1=程专业的学生来讲具有举足轻重的地位。但是在 (2)学生分组讨论制定项目计划。分组教学是项目教学法常 现阶段多数教师直接从校园迈向讲坛。没有从事过建筑施工的 用的模式。教师根据全班学生的基本情况，让学生自由组合，然 任务．缺少实践经验：现行教材还是单纯的理论知识体系，缺乏 后教师再进行调整。指定项目组长。然后给每个组分配任务，教 必要的实践案例。已不能适应高职院校的发展要求；以往《建筑 师应将事先准备好的书面项目指导书发给每个小组检查核对， 施工技术》的理论教学还是采用传统的教学方式，常采用板书加 以小组合作的形式分析项目要求。学生根据分析结果制定小组 挂图的方式进行。对于实习实践教学环节，以往仅仅安排几次无 的项目行动计划，确定工作步骤和分工合作，以便于更好地进行 针对性的现场参观，大多也只是走马观花，学生根本学不到实践 项目工作。这种教学法，教师面临很大的工作量。同时要有较高 技能和现场施工过程。 的知识水平和实践能力。因此教师应注重其实际能力，不断进行 鉴于该课程的教学现状及其在培养目标中的重要地位，我 专业实践。提高实践教学水平。 们对该课程进行了积极的改革探索．结合目前高职学生毕业后 (3)最好要有配套的项目教材。由于现行的教材基本根据学 的就业情况。本着“以生为本”、尊重学生的个人和人格、注重理 科知识系统进行编写的．不能为项目教学提供全面的教学内容， 性的实践的原则，对《建筑施工技术》课程提出了应用项目教学 有必要有相应的项目教材。编制项目教材，便于学习者自主学 法进行具体教学。项目教学法就是将工作作为课程内容的载体， 习、共同探讨。有针对性，节省寻找资料的时间。 即按照工作的相关性来组织课程的教学内容，而不是根据知识的 (4)创设真实的教学场景。项FI教学的核心是最终完成一项 相关性组织课程内容。这种教学方法要求教学设计者把教学内 任务，对实验实习设备提出了较高的要求。为了更加方便项目教 容和教学目标巧妙地隐含在每个任务之中，即教学进程由任务来 学法的实施，提高项目教学法的效果，有必要创设真实的教学项 驱动，而不是对教材内容的线性讲解．要把理论知识与实践技能 目、教学场景。 进行较为完美的整合。使理论知识的学习与实践技能的训练完 以“砌筑工程”项月为例，对学生作初步介绍之后。鼓励学生 全融合。 查阅有关资料，对工作任务做详细的调查研究，制定项目计划 在教学活动中。教师将需要解决的问题或需要完成的任务 即：第一、准备原材料；第二、制备砂浆；第三、准备施工机具和检 以项目的形式交给学生。