2015年江苏省成化高级中学高一生物教案：必修2 2.3《伴性遗传》第1课时（人教版）.docVIP

一、教学目标 知识与技能1.了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象 2.概述伴性遗传的特点 3.理解伴性遗传的特点 4.举例说出伴性遗传在实践中的应用 过程与方法1.运用分析资料的方法，总结人红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的遗传规律 2.利用伴性遗传规律解释人类遗传病概率 3.提升收集、处理信息的能力（研究性学习课题） 情感态度与价值观1.献身科学、尊重科学精神的教育 2.渗透关爱生命、珍惜生命的生命教育伴性遗传的特点分析人类红绿色盲症的遗传 五、教学方法 讨论法、 演示法、实验法 六、课时安排：2课时 七、教学过程： 创设情景：（幻灯展示）红绿色盲检查图，抗维生素D佝偻病图 伴性遗传 二、人类红绿色盲症：又称道尔顿症 探究1.资料分析P34 ①红绿色盲遗传是显性还是隐性遗传病？ ②第1、3代有患者，第2代正常，这种现象叫？ ③家系中患者性别有什么特点？说明人类红绿色盲遗传与什么有关？ ④色盲基因位于X还是Y上？为什么？ ⑤1代中1号将色盲基因传给了几号？1代中1号有没有将色盲基因传给了2代中2号？为什么？ ⑥判断红绿色盲遗传方式？ ⑦只有男性才会得色盲吗？ 小结： 1.控制红绿色盲的基因：位于 X 染色体上的 隐 性基因 2.红绿色盲的遗传方式：伴X隐性遗传 3.人类色觉的基因型和表现型 女性 男性 基因型 表现型 正常 正常（携带者） 色盲 正常 色盲 4.色盲遗传的主要婚配方式及子代的发病率（画出遗传图解） ①男色×女正 ②男正×女色 ③男正×女携 ④男色×女携 小结： 5.红绿色盲遗传（即伴X遗传）的特点： ①一般隔代遗传 ②交叉遗传：一般也可能女性携带者或女患者通过她儿子传给孙女女性；男性只要有基因，就表现为色盲X隐性遗传实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传 三、抗维生素D佝偻病 1.遗传方式：伴X显性遗传 2.抗维生素D佝偻病的基因型和表现型 ? 女性 男性 基因型 XXD XDXd XdXd XDY XdY 表现型 （携带者） ①女性患者多于男性患者②交叉遗传③连续遗传 典例：抗维生素D佝偻病的遗传特点之一是 A.男患者与女患者结婚，其女儿正常 B.男患者与正常女子结婚，其子女均正常 C.女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 D.患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 四、伴性遗传种类： 遗传方式 伴X隐性遗传 伴X显性遗传 伴Y遗传 特点 ①男性患者多于女性患者 ②交叉遗传 ③隔代遗传 ①女性患者多于男性患者 ②代代相传 父→子→孙 遗传病举例 红绿色盲、血友病 抗维生素D佝偻病 外耳道多毛症 五、遗传系谱图中遗传病的判定 第一步：确定是否伴Y遗传（依据：父→子→孙） 第二步：确定是否细胞质遗传（依据：母病，子女都患病；母正常，子女都正常） 第三步：判断显隐性（依据：“无中生有”为隐性，“有中生无”为显性） 第四步：确定是否伴X遗传（依据：隐性遗传看女病，父子无病非伴性； 显性遗传看男病，母女无病非伴性） 第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 若该病呈连续遗传，则最可能是显性遗传； 若在系谱图中隔代遗传，则最可能是隐性遗传； 再根据患者性别比例进一步确定：性染色体上的遗传病的男女得病率不等， 常染色体上遗传病的男女得病率一般相同 典例：在下列4个图中，不可能是X染色体上隐性基因决定的遗传病的是 课堂小结： 第3节 伴性遗传 一、伴性遗传 4.伴X遗传的特点： ①一般隔代遗传 ②交叉遗传 ③男性患者 多于 女性患者 三、抗维生素D佝偻病 1.遗传方式：伴X显性遗传 2.伴X显性遗传的特点 ①女性患者多于男性患者②交叉遗传③连续遗传基础训练： 1.右图是人类某遗传病的系谱图（该病受一对基因控制），则最可能的遗传方式是 A.X染色体上显性遗传 B.常染色体上显性遗传 C.X染色体上隐性遗传 D.常染色体上隐性遗传 2.右图为患红绿色盲的某家族遗传系谱图，该病由X染色体上隐性基因控制，其中7号的致病基因来自 A．1号 B．2号 C．3号 D．4号 3.下图是人类遗传病家系谱图，该病的致病基因不可能是 A．Y染色体上的基因 B．常染色体上的显性基因 C．常染色体上的隐性基因 D．X染色体上的显性基因 4.血友病的遗传属于伴性遗传。其男孩为血友病患者，但他的父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家族中传递的顺序是 A.外祖父-母亲-男孩 B.外祖母-母亲-男孩 C.祖父-父亲-男孩 D.祖母-父亲-男孩 5.血友病属于隐性伴性遗传病。某男子患血友病，他的岳