2015年江苏省成化高级中学高一生物教案：必修2 3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》（人教版）.docVIP

一、教学目标 知识目标 1.解释基因是有遗传效应的DNA片段 2.说明基因和遗传信息的关系 过程与方法 运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性 情感态度与价值观 养成探究精神与合作精神，形成实事求是的科学态度。 二、教学重点 1.基因是有遗传效应的DNA片段 2.DNA分子具有多样性和特异性。 三、教学难点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性 五、教学方法：讨论法、演示法、阅读指导法摩尔根将基因定位于染色体上，后来证明染色体中只有DNA是遗传物质。那么，基因与DNA有什么关系呢？） 2.基因与性状的关系 资料2：基因控制生物的性状 性状（表现型）是基因（型）和外界环境共同作用的结果 3.DNA与染色体的关系 → 基因与染色体的关系 资料3：每个染色体上有 1或2 个DNA、一个DNA上有 许多 个基因 → 染色体是基因（DNA）的主要载体，基因在染色体上呈线性排列 4.DNA片段中的遗传信息 探究3. 构成DNA的基本单位是什么？有几种脱氧核苷酸？DNA分子为什么能储存大量的遗传信息呢？ ） A.多核苷酸链 B.DNA主链的稳定性 C.碱基对的不同序列 D.DNA规则的双螺旋结构 5.构成双链DNA的四种碱基之间的关系，下列哪项因生物种类不同而异 A.A+C/G+T B.G+C/A+T C.A+G/C+T D.A/T和G/C 6.关于基因、DNA和染色体的正确叙述是 A.DNA分子只存在于染色体上 B.每个染色体只含有一个DNA分子 C.DNA分子只含有一个基因 D.基因不同，其脱氧核苷酸序列不同 7.对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是 A.每条染色体上含一个或两个DNA，每个DNA分子上含有多个基因 B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致 C.三者都是细胞内的遗传物质 D.基因的实质是有遗传效应的DNA 片段 8.下列关于生物多样性的叙述不正确的是： A.生物界的丰富多彩，起决定性作用的是DNA的多样性 B.DNA分子结构的多样性主要表现为4种碱基对方式的多样性 C.生物界的多样性是由蛋白质的多样性体现的 D.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 9.从下列物质的结构层次看，由简单到复杂的顺序是 　A.脱氧核苷酸→基因→染色体→DNA　　B.脱氧核苷酸→基因→DNA→染色体 C.基因→脱氧核苷酸→染色体→DNA　　D.基因→DNA→脱氧核苷酸→染色体 拓展提升：