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【大成目标】：（目标解读及课堂组织2分钟） 1、了解民族文化的差异性；阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义；理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。 2、通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；通过分析文化多样性的含义及其表现，培养学生分析问题的能力。 3、树立尊重不同民族文化的观念。 【使用说明】：通过自主学习课前完成基础案，对升华案中的问题进行思考，不能解决的问题进行思考和标记在课堂小组讨论时合作探讨，对巩固案中的题目进行初步尝试。 一、异彩纷呈 交相辉映 1．世界上每个 、每个 都有自己独特的文化， 是民族身份的重要标志。从 中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 2． 是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝 是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。 3． 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以 的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。 二、透视文化多样性 1．不同民族和国家文化的 各具特色。 是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的 。 2．文化是民族的，各民族都有自己的 ；文化又是世界的，各民族文化都是 中不可缺少的色彩。 三、尊重文化多样性 1对待文化多样性的正确态度是： 。 2．尊重文化多样性是 的内在要求，尊重文化多样性，首先要尊重 ，培育好、发展好本民族文化。尊重文化多样性是 的必然要求。 3．承认世界文化的多样性、尊重不同民族文化，必须遵循 的原则。在文化交流中要 ，共同促进世界文化的繁荣。 （一）异彩纷呈：交相辉映（讨论、展示、点评8分钟） 阅读教材，思考并分析探究与共享问题： 不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。请举一两个例子加以说明。 从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同? 你还知道其他民族的节日吗?丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚遗址这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化?你还能说出哪些著名的世界文化遗产?[来源:Zxxk.Com]A类： 1、 “入乡随俗”表明了 (　　) A．对传统文化的继承B．优秀文化取代落后文化 C．尊重文化的多样性D．不同的文化具有共同性 2、)1861年，法国大文豪雨果在一封信中曾这样写道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆劫掠，另一个强盗纵火焚烧。这两个强盗一个叫法国 ，另一个叫英国。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，我渴望有朝一日法国能够摆脱重负，清洗罪恶，把这些财物归还被劫的中国。”雨果的话代表了有良知的法国民众的声音。从人类正义的立场看 (　)[来源:学科网ZXXK] ①改变西方发达国家主导的不平等竞争秩序是归还被劫文物的关键 ②英法两国应与中国谈判解决流失在英法的上述文物的归属问题 ③尊重他国的文化遗产所有权是尊重他国文化的起码准则 ④依国际法归还所劫文物是遵循各民族文化平等原则的必然要求 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ 3、《格萨尔王传》是藏民族大型口头说唱英雄史诗，西藏自治区政府成立专门机构对其进行全面的抢救和整理。这说明 (　　) ①藏民族文化遗产得到保护和传承②民族区域自治的前提是保护民族文化 ③自治区文化管理自治权受法律保护④自治区政府履行发展文化事业的职能 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 4、2008年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。这表明 (　　) A其他民族的文化成果都可以为我所用B尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化 C不同民族的文化可以相互融合、走向同一D不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴 5、我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一