【创新方案】高中生物-第5章-第2节 生态系统的能量流动创新演练大冲关课堂练 新人教版必修3.docVIP

【创新方案】高中生物 第5章 第2节 生态系统的能量流动创新演练大冲关课堂练 新人教版必修3 1.(2012·唐山检测)在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则(　　) A.羊同化的能量为64%n B.储存在羊体内的能量为52%n C.由羊流向分解者的能量为16%n D.由羊流向下一营养级的能量为64%n 解析：羊同化量＝摄入量－粪便中的能量＝64%n。储存在羊体内的能量＝同化量－呼吸作用散失量＝16%n。根据能量流动传递效率10%～20%，故由羊流向下一营养级的能量为(10%～20%)×64%n。 答案：A 2.在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应包括(　　) A.通过兔子呼吸作用释放的能量 B.通过兔子的粪便流入到分解者体内 C.通过狐的粪便流入到分解者体内 D.流入到狐体内 解析：兔子同化的能量，可用于自身呼吸作用，可以流向下一营养级狐，也可流向分解者。在兔子摄入的能量中，以粪便形式排出体外的不属于其同化的能量。 答案：B 3.(2012·青岛质检)某草原生态系统一条食物链甲→乙→丙中，各种群对能量的同化、利用、传递等数量关系如下表。已知该生态系统受到的太阳辐射为150000百万千焦，但其中149875百万千焦的能量未被生产者固定。下列有关叙述正确的是(单位：百万千焦)(　　) 种群 同化量 净同 化量 呼吸 消耗 传递给 分解者 传递给下 一营养级 未被利用 的能量 甲 65.5 3.0 15.0 41.5 乙 14.0 5 0.5 2 2.5 丙 2 0.6 1.4 微量 (不计) 无 A.种群甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落 B.种群乙个体数量的变化是由于种群丙对其有选择捕食的结果 C.能量从乙到丙的传递效率为12% D.种群甲的净同化量为59.5 百万千焦 解析：群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，种群甲、乙、丙不能包含该生态系统的所有生物；通过食物链甲→乙→丙可以看出，种群乙个体数量的变化有两方面原因：一是种群丙对其有选择捕食的结果，二是受它的食物种群甲的变化影响；相邻两营养级的能量传递效率等于相邻两营养级的同化量之比，所以能量从乙到丙的传递效率为2/14.0×100%＝14.3%；种群甲的净同化量＝传递给分解者＋传递给下一营养级＋未被利用的能量＝3.0＋15.0＋41.5＝59.5 百万千焦。 答案：D 4.组成食物链的环节一般不会太多，其原因是(　　) A.环境资源有限 B.被捕食者不能以捕食者为食 C.在每一个环节上都有大量的能量流失 D. A、B、C三项均是 解析：能量沿食物链流动时逐级递减，食物链越长，环节越多，消耗能量就越多，所以一条食物链的营养级一般不会太多。 答案：C 5.清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是(　　) A.调整能量在生态系统中的流动方向 B.使物质和能量尽快地流动 C.保持生态平衡 D.保持生物群落的单一性 解析：清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“黑鱼”是通过调整能量的流动方向，使更多的能量流向农作物和积累在其他鱼体内，即流向对人类最有益的部分。 答案：A 6.下图表示在生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，请分析回答。 (1)图中A表示　； B表示　。 除了图中所示，第二营养级同化的能量还有一部分　 　　　　　　　　　　　　　。 (2)从图中可以总结出能量流动的特点是　　　　　　、　　　　　　。 (3)人类对生态系统的能量流动进行调查研究，其意义是 　　。答案(1)初级消费者同化的能量　用于生长发育和繁殖的能量　在细胞呼吸中以热能的形式散失 (2)单向流动　逐级递减 (3)帮助人们合理地调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 3