【创新方案】高中语文-第一单元-第3课 我的故事以及背后的中国梦（节选）落实应用板块训练 粤教版必修1.docVIP

【创新方案】高中语文 第一单元 第3课 我的故事以及背后的中国梦（节选）落实应用板块训练 粤教版必修1 (时间：40分钟　：42分)一、基础巩固(15分，每小题3分)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(　　)骚乱(sāo)　 耶鲁(yē)　 抨击(pēnɡ)　 感慨(kǎi)哥俩(liǎ) 特殊(chū) 结束(shù) 火炬(jù)年份(fèn) 缺陷(xiàn) 主角(jiǎo) 陌生(mò)挫折(cuō) 遗憾(hàn) 抚养(fǔ) 交织(zhī)解析：B项，殊—shū；C项，角—jué；D项，挫—cuò。答案：A下列句子中没有错别字的一项是(　　)但是就在我看不到希望的1978年，……那是一个我们在坐的B．那个时候正是迈克尔·杰克逊还长得比较漂亮的时候。接下来就进入我们这个主体，或许要起个题目的话应该叫《我的故事以及背后的中国梦》。因为时间进入到我的生日那一天的时候，我在直播精采的比赛。解析：A项，“坐”应为“座”；C项，“体”应为“题”；D项，“采”应为“彩”。答案：B下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)月18日进行的女子200米蛙泳决赛中，当名的韩国选手郑达莱以2分25秒02的成绩冲破孙晔和季丽萍的双重封锁夺得金牌时，几乎所有人都不敢相信自己的眼睛。郑达莱在接受采访时眼泪夺眶而出，“我真的太激动了！这真的不可思议！”郑达莱突如其来的金牌瞬间引爆了韩国媒体的热烈反响。韩国国内媒体将郑达莱视为有可能改变韩国女子游泳项目发展的关键人物，并把她同女子高尔夫先驱朴世莉同日而语。名不见经传　　　　　　B．不可思议突如其来 D．同日而语：D项，“同日而语”指同等看待，相提并论。一般用作否定形式。答案：D下列各句中，没有语病的一句是(　　)在北京奥运会期间的40岁，让我意识到了我的故事背后的中国梦。我对于梦想这个词来说，依然是一个非常陌生的词汇，我从来不会去想它。中国的高考让一个又一个非常普通的孩子，拥有了改变自己命运。在每一个网页、电视以及报纸的前面，也有世界各地的人们，以及很多的来自中国的人，为这些生命流下眼泪。解析：B项，主客倒置，应为“梦想这个词对我来说”；C项，缺少宾语中心词，在“命运”后加“的机会”；D项，语序不当，“世界各地的人们”和“很多的来自中国的人”互换位置。答案：A依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)近几十年来，________，________，________，________，________，________。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。也高于同时期世界的平均水平　②中国日益成为世界关注的焦点　③现代化建设取得了举世瞩目的成就中国的综合实力大幅度提高　⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实　⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家　　　　　　　B．②⑤⑥③④①解析：要注意分析空格前后的语句，特别是词语“国际地位、作用和责任”。由此可以推断出答案：A二、类文阅读(15分)阅读下面的文字，完成6～8题。富有的是精神在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲谢　冕热烈祝贺你们来到北大。你们将在这里度过20世纪仅剩的最后几年。在这几年中，你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。你们将以此为营养，充实并塑造自己，并以你们的聪明才智在这里迎接21世纪的第一线曙光。你们是名副其实的跨世纪的一代人。你们要珍惜这百年不遇的机会。去年也是这个时候，我在欢迎本系博士生和硕士生的迎新会上，也发表过一个讲话。那时我讲北大是做学问的地方，但是就重要性讲，还是做人第一、做学问第二。做人的问题很复杂，但也很简单，就是在人的质量和品德方面有高的我们不能游戏文学。文学中的优秀部分，最有价值的部分，是人类崇高精神的诗化。文学是一种让人变得高雅、变得充实在精神方面，北大是富有的，是强者，北大的这种富有，足以抵抗那物质的贫乏而引以自豪。走在我们前面的，有我们一代又一代的老师，他们一介布衣，终生清贫，但却是我们永远敬重的精神的强者。(有删节)文章题目说“富有的是精神”，为什么说“在精神方面，北大是富有的”？(5分)答：____________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：因为北大虽然物质贫乏但精神丰富，北大出过许多学者和革命者，有一代又一代的老