【全程复习方略】(浙江专用)高中生物-第5章-群落课时提能演练 浙科版必修3.docVIP

【全程复习方略】(浙江专用)高中生物-第5章-群落课时提能演练 浙科版必修3.doc

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【全程复习方略】(浙江专用)高中生物-第5章-群落课时提能演练 浙科版必修3.doc

【全程复习方略】(浙江专用)2013版高中生物 第5章 群落课时提能演练 浙科版必修3 (45分钟 100分) 一、选择题(共10小题,每小题6分,共60分) 1.(2012·杭州模拟) 群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述,正确的是( ) A.原生演替历程短,速度慢 B.在正常情况下,群落演替的最终结果是生物多样性降低 C.在演替过程中,群落中的优势种群保持不变 D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林属于次生演替 2.下列有关水稻农田生态系统的叙述,不正确的是( ) A.水稻长势整齐,因此群落在垂直方向上没有分层现象 B.在群落水平上研究,要研究水稻田的范围和边界 C.除草等人为活动能影响群落的自然演替 D.水稻田内不规则分布的杂草,属于群落水平结构上的差异 3.在寒温带地区,一场大火使某地的森林大面积烧毁,在以后漫长的时间中,在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为主的针叶林,这种现象称为( ) A.物种进化 B.外来物种入侵 C.群落演替 D.垂直结构 4.(2011·全国高考)某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是( ) A.草坪和树林中的动物都具有分层现象 B.草坪和树林中的动物都没有分层现象 C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象 D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象 5.(2012·温州模拟)某弃耕农田植物种类40年间的变化情况见表。有关该地群落变化的叙述,错误的是( ) 1 4 15 25 40 草本 28 27 26 30 34 灌木 0 3 4 12 19 乔木 0 0 0 14 23 总计 28 30 30 56 76 A.物种多样性趋于增加 B.该地群落发生了原生演替 C.群落对光能的利用能力提高 D.群落垂直结构和水平结构发生了变化 6.(易错题)在光裸的岩石上演替出森林的过程中,不会发生的现象是( ) A.地衣使土壤中有机物增多 B.有机物越丰富,土壤的通气性越差 C.微生物随有机物增加而增加 D.灌木容易得到阳光而取代草本植物 7.在裸岩演替为森林的过程中,对群落演替的描述不正确的是( ) 选项 生态特征 发展期 成熟期 A 营养结构 简单 复杂 B 有机物总量 较少 较多 C 自我调节能力 强 弱 D 动物类群丰度 较低 较高 8.(2011·安徽高考)某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美。下列叙述不正确的是( ) A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 9.如图显示某农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰度变化的数据。下列分析错误的是( ) A.100年中生物的多样性不断降低 B.1875年比1850年植物种类增多,群落结构趋于简单 C.1950年时,农场中的生物群落没有明显的分层现象 D.农作物逐渐在选择中占据优势 10.(预测题)如图表示两个群落演替过程中物种数量的变化,下列叙述不正确的是( ) A.甲可表示在火灾后森林上进行的演替 B.甲的演替速度比乙快、历时短 C.甲中①②处的物种组成相同 D.若气候条件适宜,甲、乙均可演替成森林 二、非选择题(共2小题,共40分) 11.(18分)泥石流是突然爆发的饱含大量泥沙和石块的特殊山洪,它会给当地人们的生命财产造成巨大损害,发生泥石流的一些山体发生大规模滑坡,露出的是没有生物的裸地和裸岩。据此回答: (1)在泥石流后的裸地或裸岩上经过一段时间将会逐渐产生出不同的生物来,这在生态学上称为_________,并最终发展成为适合当地环境条件的、最稳定、最复杂的_____。 (2)我国东北的一片森林被大火焚毁,树木、杂草等生物焚烧殆尽,以后在这一片土地上发生的演替属于__________,并最终演化成稳定复杂的__________。与泥石流后裸地上的演替速度相比,这种演替到最终阶段所用时间_____。 (3)有人认为在泥石流后裸地上从国外引入一些稀有物种,可以增加物种多样性。你的看法是: __________________________ __________________________________ _________________________________。 12.(22分)(探究创新题)某研究小组的同学调查了野外山坡上三个不同地点A、B、C的植物群落,并测量了三个地点的土壤特征等环境因素,结果见下表。根据所得数据回答问题。 生物种类

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