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“园丁”的职业生涯规划书 姓名： 陆霞 性别： 女 出生年月：1990年 3月3日 出生地：衢州开化 学校：丽水职业技术学院 学院：财贸管理分院 专业：商务英语 手机邮箱：luxiacomeon@yahoo.cn 撰写时间：2010-9-25 指导老师：曾长霞 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！奥斯特洛夫斯基 (一) 家庭环境………………………………………………………………… 13-14 （二）学校环境………………………………………………………………… 14-15 (三) 社会环境……………………………………………………………………16 （四）职业环境 1、行业分析………………………………………………………………16-17 2、企业（学校）分析……………………………………………………17-18 3、地域分析…………………………………………………………………18 4、职业分析………………………………………………………………18-20 三、职业生涯目标 （一）SWOT分析 1、我的优势……………………………………………………………………21 2、我的弱势……………………………………………………………… 21-22 3、我的机会……………………………………………………………………22 4、我所面临的威胁……………………………………………………… 22-23 （二）制定职业生涯目标 1、大学生涯目标………………………………………………………………23 2、教师职业生涯目标（短期目标、中期目标、长期目标）………………23 四、职业生涯目标的行动计划 （一）大学生涯目标的行动计划……………………………………………… 24-25 （二）毕业后教师职业生涯目标的行动计划 1、短期目标的行动计划…………………………………………………25-26 2、中期目标的行动计划…………………………………………………26-27 3、长期目标的行动计划…………………………………………………27 五、评估与反馈 （一）自我评估与自我反馈…………………………………………………… 28-29 （二）父母评估与父母反馈…………………………………………………… 28-29 （三）同学评估与同学反馈…………………………………………………… 28-29（四）老师评估与老师反馈…………………………………………………… 28-29 六、备选职业规划方案 （一）对于职业生涯规划的看法…………………………………………………30 （二）我的备选职业生涯规划方案…………………………………………… 30-31 七、结束语 ……………………………………………………………………………………32 我是一个乐观、坦诚、热情、积极进取的女孩子，记得我在小学时代就向往当教师。虽然那时候，自己并不清楚教师是一种什么样的职业，只深深地记得我那书生意气的姑父，那声情并茂的朗读和那让人爱上的课，我立志长大后一定要像他一样做一名教师。我时常在想：如果作为一个让学生爱戴的老师，不仅要像父母那样去关心、爱护他们；像朋友那样去了解、接纳他们；更要像一个心理学者那样，在精神上给学生以鼓励，让学生能抬起头来走路，会堂堂正正地做人。时常在问我自己：“我行吗？毕业后的我能成为一名合格的教师吗？” 作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？职业生涯规划。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。 著名的心理学家马斯洛把需较低层次到较高层次分成生理需、安全需、需、尊重需和自我实现需五类生理需：对食物、水、空气和住房等需都是生理需，这类需的级别最低，人们在转向较高层次的需之前，总是尽力满足这类需。 安全需：安全需包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需。 归属和爱的需：需包括对友谊、爱情以及隶属关系的需。尊重需：尊重需既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。自我实现需：自我实现需6、崇拜教育者工作，喜欢写作，热爱与不同时代的学生们一起学习、生活，不断完善自我 具备较强的英语写作能力，良好的沟通能力、心理素质好、意志力顽强、担任过学生干部，具备了一定的领导能力和责任意识，有较强的组织协调能力，有很强的学习愿望和能力。 以下是“园丁”做的一个关于逆境承受能力的测验： 人们的逆境承