【创新设计】高中生物-1-1-2细胞的形态和功能同步练习-中图版必修1.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中生物 1-1-2细胞的形态和功能同步练习 中图版必修1 (时间：30分钟　满分：50分) 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 细胞的多样性和统一性 1、2、3 光学显微镜的结构和使用 4、5、6、7、8、9、10、11 12 一、选择题(每小题3分，共30分) 1．成年人大约由1014个细胞组成，这些细胞的共同特点是(　　)。 A．形状相似 B．大小相似 C．基本结构相似 D．功能相似 答案　C 2．下列关于细胞的多样性的举证不属实的是(　　)。 A．鸵鸟的卵细胞直径达5 cm，是最大的细胞 B．动物的神经细胞可伸出长达1 m的神经纤维 C．独立生活的支原体直径约100 nm D．专营寄生生活的病毒需借助于电镜才能看到 解析　病毒无细胞结构，属于非细胞生物。 答案　D 3．下列关于细胞形态的叙述，不正确的是(　　)。 A．植物细胞由于有细胞壁，形状往往为长方形 B．将植物细胞的细胞壁去掉，细胞则会成为球形 C．细胞的形状往往与功能是相适应的，如肌细胞呈纤维状，表皮细胞是扁平的 D．细胞形状多种多样，与结构、功能没有关系 解析　细胞的形态多样与其结构、功能是相适应的。 答案　D 4．普通光学显微镜和电子显微镜所观察到的细胞结构分别称为(　　)。 A．显微结构、亚显微结构 B．光学显微结构、电子显微结构 C．亚显微结构、分子结构 D．宏观结构、微观结构 答案　A 5．下列关于高倍镜的操作步骤中，正确的是(　　)。 A．对光→放片→低倍镜观察→移片→高倍镜观察 B．对光→移片→低倍镜观察→放片→高倍镜观察 C．对光→放片→高倍镜观察→移片→低倍镜观察 D．对光→放片→低倍镜观察→对光→高倍镜观察 答案　A 6．将高倍镜换成低倍镜后，一个视野内(　　)。 A．细胞数目增多，体积就大，视野变暗 B．细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C．细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D．细胞数目减少，体积变大，视野变暗 解析　低倍镜放大倍数低，在一个视野内看到的细胞数目较多，但每个细胞体积较小，视野内比较明亮；高倍镜放大倍数高，在一个视野里每一个细胞体积变大，看到的细胞数目相应减少，视野也暗。 答案　C 7．如图所示，1、2为物镜；3、4为目镜；5、6为成像清晰时物镜与标本切片的距离。若载玻片位置不变，在一个视野中看到细胞最多的正确组合是(　　)。 A．1、3、5 B．2、4、6 C．2、3、5 D．1、4、5 答案　D 8．在光学显微镜下，选用6倍目镜和5倍物镜观察一个直径为1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点(　　)。 A．面积为30 mm2 B．直径约为30 mm C．面积扩大到30倍 D．直径约为10 mm 解析　由于显微镜的放大倍数为30倍，因此小圆点的直径将被放大30倍，而不是指小圆点的面积放大30倍。显微镜的放大倍数是指被观察物体的长度或宽度被放大的倍数。 答案　B 9．大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们(　　)。 A．是单个或单层细胞 B．都带有特殊的颜色 C．是无色透明的 D．是活的细胞 解析　显微镜下观察的标本必须是透明的，光线才能穿过，只有标本的细胞成单个或单层排列时，才能观察其结构。否则细胞多层排列时便无法观察。 答案　A 10．用显微镜观察装片时，在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于(　　)。 A．物镜上 B．目镜上 C．实验材料中 D．反光镜上 解析　当移动装片时，异物不动，则异物不在实验材料中；转换高倍镜后，异物仍可观察到，则异物不在物镜上；而反光镜上的异物不可能在视野中看到，故答案为B。 答案　B 二、非选择题(共20分) 11．(10分)生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答下面的问题。 (1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里被放大50倍是指该细小物体的(　　)。 A．体积 B．表面积 C．像的面积 D．长度或宽度 (2)在光线非常明亮的实验室里，应该(　　)。 A．使用凹面反光镜，较大光圈 B．使用凹面反光镜，较小光圈 C．使用平面反光镜，较大光圈 D．使用平面反光镜，较小光圈 (3)某同学在实验时，先用一块洁净纱布揩拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住。然后在双目侧视下，将物镜降至距玻片标本约1～2 cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该操作中不正确的地方： ①____________________