【创新设计】高中生物-3-2生长素的生理作用活页规范训练-新人教版必修3.docVIP

第2节　生长素的生理作用(时间：30分钟　满分：50分)考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 生长素的生理作用 3 生长素作用的两重性 1、2 生长素及其类似物在实践 中的应用 4、6 5 7 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1．某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是(　　)。 　　　　　　　　　　　 A．a B．b C．c D．d 解析　本题通过识图分析来考查生长素的作用特点。因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如曲线b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°(如a)，也不可能超过一定浓度时弯曲度就不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以B正确。 答案　B 2．右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响，下列叙述正确的是(　　)。 A．横向放置的植物，根的近地端和远地端的生长素浓度分别为A、D B．植物顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为B、A C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于E点浓度 D．若C点表示促进茎生长的最适宜浓度，则A、D点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度 解析　当生长素浓度高于E时，将抑制果实发育。 答案　C 3．右图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是(　　)。 A．生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2 mg/L)抑制生长 B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏 解析　生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。但浓度为10－2 mg/L时，对根和芽起抑制作用，但对茎却是促进作用。A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度。D点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏，图中没有体现这样的信息。 答案　B 4．某生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表。 2,4-D浓度/(mg·L－1) 0 5 10 15 20 25 30 35 无子番茄平均重量(g/个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 据表得出的正确结论是(　　)。 A．2,4-D浓度超过25 mg/L，对果实的发育起抑制作用 B．2,4-D与生长素的作用效果相同 C．2,4-D可以促进扦插枝条生根 D．2,4-D诱导无子番茄的最适浓度范围为20～25 mg/L 解析　2,4-D是一种生长素类似物，从题中可以看出，它具有促进果实发育的作用。A选项中的浓度仍能促进果实发育；由于缺少使用生长素的实验，故不能得出B选项的结论；C选项与表格数据无关；D选项正确，其所示浓度在正常使用浓度范围内，且能最大限度地促进番茄果实的发育。 答案　D 5．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是(　　)。 A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度 解析　该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件，减少实验误差。 答案　D 6．为验证生长素对果实发育的影响，某同学借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。以下作物最合适用来做实验的是(　　)。 A．玉米 B．油菜 C．花生 D．黄瓜 答案　D 二、非选择题(共20分) 7．(20分)某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图所示。在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。 (1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA