【创新设计】高中语文-1-1天下有道，丘不与易-也同步练习 新人教版选修《诸子散文选读》.docVIP

一　天下有道，丘不与易也(时间：45分钟　满分：60分)　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列各项中不含通假字的一项是(　　)(3分) A．是鲁孔丘与？ B．而谁以易之？ C．使子路反见之 D．长幼之节，不可废也 解析　 A项“与”通“欤”，B项“而”通“尔”，C项“反”通“返”。 答案　D 2．对下列各组语句中加点词的解释不正确的一项是(　　)(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．二三子何患于丧乎 丧：去世。 B．夫执舆者为谁 夫：那，那个。 C．而谁以易之 易：改变。 D．往者不可谏 谏：匡正，挽回。 解析　A项，“丧”应解释为“失去官位”。 答案　A 3．下列各组语句中加点的实词，意义相同的一项是(　　)(3分) A．过而不改，是谓过矣 小人之过也必文 B．何以伐为 自伐者无功 C．见其二子焉 过也，人皆见之；更也，人皆仰之 D．吾与点也 吾非斯人之徙与而谁与 解析　A项中“过”都是“犯过错”的意思。B项“讨伐”/“矜伐”。C项“使……见”/“看见”。D项“赞成”/“跟”。 答案　A 4．下列各组语句中加点的虚词，意义、用法都相同的一项是(　　)(3分) A．冉有、季路见于孔子 子贡贤于仲尼 B．为政以德，譬如北辰 子路行以告 C．师道之不传也久矣 天下之无道也久矣 D．是知其不可而为之者与 人而无信，不知其可也 解析　D项，“而”全表转折。A项，介词，引介对象/比，介词。B项，介词，用/介词，把。C项，名词，风尚/名词，德政。 答案　D 5．下列各项中加点词活用方式和例句相同的一项是(　　)(3分) 例句：而不辍 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．止子路宿 B．子路从而后 C．楚狂接舆歌而过孔子 D．欲洁其身，而乱大伦 解析　例句和C项均为名词活用为动词。A项动词的使动用法，B项形容词活用为动词，D项形容词的使动用法。 答案　C 6．下列各项中加点词和现代汉语意义相同的一项是(　　)(3分) A．子见夫子乎 B．子路从而后 C．鸟兽不可与同群 D．遇丈人，以杖荷蓧 解析　A项“夫子”在句中指“老师”，B项“从而”在句中指“跟随而”，D项“丈人”在句中指“老年男子”。 答案　C 7．与例句句式相同的一项是(　　)(3分) 例句：非夫人之为恸而谁为？ A．二三子何患于丧乎 B．子路宿于石门 C．久矣吾不复梦见周公 D．吾非斯人之徒与而谁与 解析　例句和D项均为宾语前置句。 答案　D 8．名句默写。(4分) (1)天下之无道也久矣，______________。 (2)____________，而谁以易之？ (3)天下有道，_____________ (4)往者不可谏，____________。 答案　(1)天将以夫子为木铎　(2)滔滔者天下皆是也 (3)丘不与易也　(4)来者犹可追 阅读下面的文字，回答9～13题。 子路从而后，遇丈人，以杖荷“子见夫子乎？” 丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。 子路拱而立。 止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。 明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。 子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣！” 9．对下列加点词的解释不正确的一项是(　　)(3分) A．以杖荷蓧　　　荷：背负。 B．植其杖而芸 芸：除草。 C．明日，子路行以告 明日：第二天 D．行其义也 义：正义。 解析　D项，义：道术或主张。 答案　D 10．对下列加点词的意义和用法判断正确的一项是(　　)(3分) ①子路拱而立　②欲洁其身，而乱大伦　③长幼之节，不可废也　④道之不行，已知之矣 A．①与②相同，③与④不相同 B．①与②不相同，③与④不相同 C．①与②相同，③与④相同 D．①与②不相同，③与④相同 解析　①连词，表修饰；②连词，表转折；③助词，的；④助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 答案　B 11．选出句式不同于其他三项的一项(　　)(3分) A．植其杖而芸 B．至，则行矣 C．隐者也 D．道之不行，已知之矣 解析　C项判断句。其他三项都是省略句，省略主语：A项省略“丈人”；B项“至”前省略“子路”，“则”前省略“丈人”；D项“已”前省略“我们”。 答案　C 12．下列对选文内容的理解和分析不正确的一项是(　　)(4分) A．《论语》是语录体，记述的大都是三言两语，少数几章也只记了谈话时的场景。上述文段不仅有时间的推移、有子路等人活动场所的变换，而且具备了一定的情节，更重要的是通过这些情节、通过有关人物的言行，表现出各自不同的人生观和政治观。B．丈人带讽刺的话语，说罢便“植其杖而芸”的行动，表现出他的态度倨傲，自认为