【创新设计】高中语文-专题三检测卷-苏教版必修1.docVIP

专题三检测卷 (时间：120分钟　满分：120分) 一、(15分，每小题3分) 1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(　　)(3分) A．犄角(jī)　　　　　　　　啮噬(niè) 侘傺(chà) 恪尽职守(gè) B．恣意(zì) 商榷(què) 甄别(zhēn) 挥斥方遒(qiú) C．戕害(qiāng) 颓圮(pǐ) 赭色(zhǔ) 锲而不舍(qì) D．桑梓(zǐ) 搭讪(shàn) 不啻(dì) 横槊赋诗(sù) 解析　A项傺chì，恪kè；C项赭zhě，锲qiè；D项啻chì，槊shuò。 答案　B 2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)(3分) A．篾视　炫耀　烟垢　不记其数 B．翱游 悠邈 游弋 怨天忧人 C．魁梧 蓊郁 弥漫 根深蒂固 D．苍凉 蜇居 漂流 喜上眉稍 解析　A项篾—蔑、记—计；B项翱—遨、忧—尤；D项蜇—蛰、稍—梢。 答案　C 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　)(3分) (1)那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有________。 (2)在这个意义(美的从来就是悲的)上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，都是失血的________。 (3)尽管你渴望见到你的妻子，你一直对她深怀________。 A．虚空　掩饰　眷顾　　　　B．虚空　矫饰　眷念 C．虚无　矫饰　眷顾 D．虚无　掩饰　眷念 解析　虚空：空虚。虚无：有而若无，实而若虚，道家用来指“道”(真理)的本体无所不在，但无形象可见。掩饰：设法掩盖(真实的情况)。矫饰：故意造作来掩饰。眷顾：关心照顾。眷念：想念。B项与语境相符。 答案　B 4．下列成语使用无误的一项是(　　)(3分) A．原地重建困难重重，然而，安土重迁也将面临县内选址困难、搬迁成本高、一些受灾群众不乐意等问题。 B．在房产税呼之欲出的背景下，开征房产税的目的、开征的对象、开征的税率等问题，有关方面仍然语焉不详，坊间依然流传有多个版本。 C．那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，也把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。 D．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。 解析　A项，安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易搬迁。B项，呼之欲出：指人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。C项，振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处应用“震耳欲聋”。 答案　D 5．下列句子没有语病的一项是(　　)(3分) A．人的悲剧性实质，在于走向前方、到处流浪时，又无时无刻惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。 B．童年时期，雨水掉在河里形成的环形物，对我像入迷的咒语一样神秘莫测，对那种图景的迷恋我至今难以忘怀。 C．“父与子”时常被看作是对立的两方，为避免“两代人的矛盾”不产生激化，双方应像朋友般地把问题摊出来谈谈。 D．人类一直在思考应该如何与自然相处，尤其在物质文明日益进步的今天，人与自然的关系更需要我们深切关注。 解析　A项缺少否定词，在“无时无刻”后加“不”或将其改为“时时刻刻”。B项不合逻辑，主客体颠倒，应在“我”后加上 “来说”；且搭配不当，应去掉“的迷恋”。C项否定不当，造成语意混乱。“避免”的应为“矛盾激化”，故应去掉“不”。 答案　D 二、(12分) 阅读下面的文言文，完成6～9题。 申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。 孝武初，文帝与语，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事黄门侍郎。 (刘彦)频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：“君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。 十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之。徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附，旧俗官人皆通饷遗。徽性