【创新设计】高中语文-第11课-论民本同步检测 语文版必修5.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第11课 论民本同步检测 语文版必修5 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列各组词语中加点字的注音不正确的一项是(　　)(3分) A．社稷(jì)　 粢盛(zī chénɡ)　庠序(xiánɡ)　 驱爵(què) B．祭祀(sì) 粟米(sù) 勿施(wù) 曳兵(yè) C．数罟(chù) 洿池(wū) 鹯(shàn) 走圹(kuànɡ) D．丧生(sāng) 鸡豚(tún) 饿莩(piǎo) 狗彘(zhì) 解析　C项，“数”读“cù”，“”读“zhān”。 答案　C 2．下列加点词解释不正确的一项是(　　)(3分) A．牺牲既成(祭祀用的牲畜) B．河内凶(谷物收成不好) C．请以战喻(请允许我) D．载胥及溺(“载”和“胥”都是句首语气助词，无义) 解析　D项，“胥”是“相互”的意思。 答案　D　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．下列各句中没有通假字的一项是(　　)(3分) A．兽之走圹也 B．为丛驱爵者，鹯也 C．则无望民之多于邻国也 D．颁白者不负戴于道路矣 解析　B项“爵”通“雀”。C项“无”通“毋”，不要。D项“颁”通“斑”。A项中没有通假字。 答案　A 4．下列各句与其他句子句式不同的一项是(　　)(3分) A．五亩之宅，树之以桑 B．申之以孝悌之义 C．颁白者不负戴于道路矣 D．然而不王者，未之有也 解析　A、B、C三项都是状语后置句，D项属宾语前置句。 答案　D 5．下列加点字活用情况不同的一项是(　　)(3分) A．五亩之宅，树之以桑 B．王无罪岁 C．五十者可以衣帛矣 D．诸侯危社稷 解析　A、B、C三项都为名词作动词，D项为形容词作动词。 答案　D 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的文段，完成6～10题。 不违农时，谷不可胜食也；数罟不入，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 6．下列词语中加点的词解释错误的一项是(　　)(3分) A．不违农时，谷不可胜食也　　　　违：耽误。 B．五亩之宅，树之以桑 树：种植。 C．鸡豚狗彘之畜，无失其时 畜：牲畜。 D．申之以孝悌之义 申：反复强调。 解析　畜：畜养。 答案　C 7．下列与“谷不可胜食也”的“也”用法相同的一项是(　　)(3分) A．寡人之于国也，尽心焉耳矣 B．寡人之民不加多，何也 C．然而不王者，未之有也 D．人死，则曰：“非我也，岁也” 解析　A项中“也”表句中停顿；B项中“也”表疑问；D项表判断；C项和题干中的“也”均表肯定。 答案　C 8．选出与“颁白者不负戴于道路矣”句式不同的一项(　　)(3分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．则无望民之多于邻国也 B．王好战，请以战喻 C．百亩之宅，树之以桑 D．申之以孝悌之义 解析　题干的句子与A、C、D三句都是介词结构后置句。 答案　B 9．对上面两段文字分析有误的一项是(　　)(3分) A．作者先描述发展生产的措施及其效果，然后把自己的主张层层铺陈，为梁惠王展现了一幅美好的前景，顺理成章地得出“然而不王者，未之有也”的结论。 B．这两段文字集中体现了孟子的“仁政”主张，具体地说包含以下几层意思：减轻劳役，发展生产，关心民生，兴办教育，招贤纳士，广开言路。 C．孟子阐述自己的政治主张时环环相扣，层层进逼，用墨不多，用人人关心、人人盼望的养生丧死等事作具体的说明，明白晓畅，易于为人接受。 D．两段文字两次运用排比的方法，增强了文章的说服力和感染力，体现了孟子文章善于雄辩、气势磅礡、笔墨酣畅的特点。 解析　“招贤纳士，广开言路”在文中没有体现出来。 答案　B 10．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。(6分) 译文：________________________________________________________________________ (2)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。(6分) 译文：________________________________________________________________________ 答案　(1)粮食和鱼鳖吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有后顾之忧了。 (2)七十岁的人穿丝织的衣服吃肉食，老百姓不饥不寒，这样还