掌声ppt2.pptVIP

* 英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 读一读 投向 残疾 愿意 姿势 轮流 情况 注视 动听 热烈 持久 平息 情绪 讲述 鼓励 犹豫 默默的 普通话 慢吞吞 小儿麻痹症 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地就来到教室下 课后，她又总是最后一个离开。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落 下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 下课了，同学们开开心心，有说有笑。 只有她————————————； 为了不让别人嘲笑，同学们还在上学路上，只有她——————————; 为了不让别人嘲笑，同学们踩着铃声回家去了，只有她—————————； 妈妈，病魔为什么会选上我呢？ 别的小朋友可以跑、跳。为什么我不能？ 今天隔壁的小男孩又笑我是只跛脚的鸭子， 还拿石头扔我。 走在路上，我感觉大家都用异样的眼光看我， 我抬不起头来，我快受不了了。 我为什么活在这个世界上呢？ 妈妈呀，我好羡慕那天上的小鸟， 展翅高飞。 天使啊！你在哪？ 快来拯救我这自卑的女孩吧。 我愿用我的一生，来报答您。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。 上课前，她早早地就来到教室下 课后，她又总是最后一个离开。 因为她得过小儿麻痹症，腿脚落 下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 请大家自由朗读2——3自然段， 找出描写英子神态和动作的句子， 用横线画出来。 读书要求 请大家自由朗读2——3自然段， 找出描写英子神态和动作的句子， 用横线画出来。 读书要求 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 思考：英子立刻（ ？ ）地把头低了下去 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 犹豫 慢吞吞 红红的 终于一摇一晃 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、你想通过掌声告诉英子什么？ 2、听到这热烈而持久的掌声，英子会想些什么？