新型玻璃教学设计及反思.docVIP

《新型玻璃》第二课时说课稿 ……盛元小学 梁爱娟 一、说教材 《新型玻璃》是四年级第七册第六单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点， 教学目标： 认知目标： 1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用 能力目标： 1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 情感目标： 通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 教学重点： 1、理解要文内容，激发学生关心科技民展、探索拉技奥秘的兴趣。 2、激发学生的思维，发国他们的创新能力，锻炼学语表达能力。 教学难点：了解各种新型玻璃特点和用途。 教学准备：课件、帮助学生了解玻璃名称、特点、作用的表格。 二、说教法 真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。这节课我运用电教手段，采用情境教学法。在教学过程中我引导学生学习第一种玻璃的特点和作用，然后放手让学生自由组合学习其他几种玻璃的特点和作用，培养学生的合作意识和自学能力。并利用电教手段帮助学生体会，共同完成教学任务。 三、说学法 教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，这节课我使学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它应该是一种享受。 四．说教程 （第二课时） 在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所；让课堂成为学生激情燃烧的火场；让课堂成为学生智慧的加工厂；让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。我的教学过程是这样设计的： 一、复习巩固，导入新课： 这个环节我通过提问和认读生词让学生对第一课时的内容有所回顾，检查学生的掌据情况，并通过导入进入到课文理解这个环节。 二、整体感知课文，品读课文： 1、学习夹丝网防盗玻璃： （1）、学生默读第 一自然段，用“ ”画出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“ ”画出描写它作用的语句。 （2）、学生自学后讨论：夹丝网防盗玻璃的特点和用途。 师引导学生概括它们的特点和作用： 名称 特点 用途 夹 丝 网 防盗玻璃 报警 防盗 （3）、齐读第一自然段，边读边体会夹丝网防盗玻璃的特点和用途。 （师出示课 ，学生对照体会） 2、分组自学2—5自然段。 （1）学生用学习第一自然段的方法，分四人一小组讨论学习以下四种玻璃。 每人学一种，填写在表格里。然后交流。 名称 特点 用途 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 （2）集体交流学习成果：说说四种 玻璃的特点和用途。 （师出示准备好课件帮助学生体会） （3）、学生选择自己喜欢的段落读体会。 3、学习第六自然段。 知道新型玻璃在现代化建设中起着 重要作用，人们还会创造出更多的品种。 三、召开“展销会” 1、明确推销员的职责（就是把产品 介绍给大家，吸引大家来买自己的产品。来有苦难的人越多，就说明你这个推销员的 水平越就。） 2、今天你们推销的产是这五种玻璃，请每一组推选一个代表来造一种玻璃。 3、学生在组内“推销。” 4、向全班同学“推销。” 四、争当“小发明家”，培养创新精神。 通过问题“读了课文以后你还想发明哪种玻璃？”来激发学生的创新精神，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。 五、总结： 先通过问题“你学习了这节课你有什么样的收获？”来使学生对课文内容进行深化。然后师小结，激发学生在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。 《新型玻璃》第二课时教学设计 ……盛元小学 梁