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最新川教版历史七年级下册导学案 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 【课时学习目标】 1.知识与能力2.过程与方法3.情感态度价值观重点难点“ 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” (1)材料中的“朕”指谁? (2)这句话体现了当时的什么政策? (3)这种政策的效果如何? 13．简要答出唐太宗治理国家的一系列开明务实的政策。 【拓展延伸】 1.怎样评价隋炀帝? 2.试评述唐太宗李世民的历史功绩。 第2课 走向全盛的唐朝 【课时学习目标】 1.知识与能力：了解武则天和唐玄宗统治前期唐朝的情况，能够概括“开元盛世”的社会现状，培养学生综合分析的能力。 2.过程与方法：会使用教材中的插图，使学生学会从图片中感知获取历史知识的方法。 3.情感态度价值观：通过对唐朝前期统治者有关用人的史实的了解，让学生明白用贤则昌，失贤则亡的道理。 4.重点：开元盛世。难点：开元盛世形成的原因及政策。 【预习导学】 1.请同学们认真阅读教材内容,独立完成下列预习题: （1）说出中国历史上唯一的女皇帝的姓名、称帝时间及国号。 （2）归纳武则天的治国措施。 （3）唐玄宗的姓名、登基时间及年号？ （4）开元盛世起止时间？出现的原因是什么？结果怎样？ 2.组内互查,订正预习情况,并记录疑难问题。 【课堂学习研讨】 1.以小组为单位，展示预习成果。 2.组内交流预习中发现的疑难问题并解决这些问题，如不能解决师生可共同探讨。 3.教师展示自己在备课中设计的研讨问题： （1）怎样评价武则天？ （2）说说“开元盛世”局面是怎样出现的？ （3）从经济、政治和结果等方面比较一下唐太宗和唐玄宗的政绩。 4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，教师更正、补充。 5.教师指导学生对本课内容进行小结，建立知识框架。 【课内训练巩固】 1．唐朝进入全盛时期是在( ) A．开元年间 B．武则天时期 C.唐太宗时期 D．唐高宗时期 2．唐太宗死后继位的皇帝是( ) A．武则天　　　B.唐高宗李治 C．唐中宗李显　　D．唐玄宗李隆基 3．大唐王朝的“二圣”是指( ) A．唐太宗和唐玄宗　B．唐太宗和武则天 C．唐玄宗和武则天　D.唐高宗和武则天 4．唐玄宗统治前期的年号是( ) A．开元　　B．天宝　　C．贞观　　　D．开皇 5．武则天称帝时废掉的皇帝是( ) A．李显　　B．李旦　　　C．李治　　D．李隆基 6．开元年间唐朝进人鼎盛时期，史称（ ） A．“贞观之治” B．“贞观遗风”　　 C．“文景之治” D.“开元盛世” 7．下图是哪朝都城的平面图?( ) A．汉朝　　　B.唐朝　　C．周朝　　　D．秦朝 8.下列唐朝统治者在位的先后顺序应是( ) A.唐高祖——唐太宗_唐高宗——武则天——唐玄宗 B．唐高祖——唐高宗——唐太宗——唐玄宗——武则天 C．唐高祖——唐太宗——武则天——唐高宗——唐玄宗 D．唐太宗——唐高祖——唐高宗——武则天——唐玄宗 9．武则天82岁时被迫交出权力，还位于( ) A．唐高宗 B.唐中宗 C．唐太宗 D．唐玄宗 10．开元年间全国耕地达到（ ） A．6亿亩 B．7亿亩 C.8亿亩 D．9亿亩 11．把“贞观之风一朝重振”的皇帝是( ) A．武则天 B．唐高宗 C．唐中宗 D．唐玄宗 12．识图作答： (1)图中的人物是________。 (2)她是我国历史上________的女皇帝。 (3)她在位时，多方招揽人才，发现和提拔________、________等很有才干的人。 13．阅读下列材料，请回答下面问题。 “忆昔开元全盛时，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” (1)这几句诗出自谁的什么诗作? (2)“开元”是哪个皇帝的年号? (3)这几句诗的意思是什么? (4)这几句诗的内容反映了什么史实? 【拓展延伸】 列表比较唐太宗、武则天、唐玄宗统治时期在政治、经济等方面采取的相同治国措施。 第3课 科举制度的创立和发展 【课时学习目标】 1.知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的情况，了解科举制度给隋唐带来的影响。 2.过程与方法：通过阅读课文及讨论，想象自己作为一个唐朝考生参加科举考试的情况。 3.情感态度价值观：让学生感知制度创新对社会进步的推动作用，认识制度创新是人类社会进步的重要组成部分。 4.重点：隋唐科举制度产生、创立和发展。难点：科举制度的发展及作用。 【预习导学】 1.请同学们认真阅读教材内容,独立完成下列预习题: （1）三国到南北朝实行什么制度选拔官员？隋