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论文编号：K-01-002399-001 2011 年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选 参 赛 论 文 参赛类别: 中学 论文题目: 动态跃迁，信息课堂不可预约的精彩 ◆评审表（评委填写） 初评 复评 终评 备注 ? 一 ? ? ? 二 ? 三 ? ◆友情提醒: 1、此封面为系统生成论文编号及参赛者留存信息之用，故不得擅自更改论文编号，也无需将此封面寄送组委会。 2、请及时缴纳评审费用，若是个人缴纳，请在邮局汇款单或是银行票根上注明“论文编号”及汇款人姓名；若是学校集体办理，请注明学校名称、汇款人姓名及参赛论文篇数。 3、邮局汇款地址及收款人姓名为：南京市北京西路77号江苏省教科院基础教育研究所孙向阳老师，邮编210013。 银行汇款方式为：开户行是“工行南京大方巷分理处”，账号是4301011109001290883，户名是“江苏省教育科学研究所”。 动态跃迁，信息课堂不可预约的精彩 姓名：刘中楼 单位：宿迁市沭阳县沂涛初级中学 地址：宿迁市沭阳县沂涛初级中学 电话[摘 要]：课堂的精彩来自于学生的动态发展，教师必须紧紧抓住课堂教学中“生成”因素，使之成为学生知识、能力、情感的催化剂。作为信息技术教师，有必要重新审视自己的教学，把握动态生成的特性并采取相应的对策，掌握促进有效生成的规律与方法，提高自身的教学智慧与处理意外情况的能力，才能使动态生成更有效，让生成的花朵在信息技术课堂如约绽放。 [关键字]：预设课堂 动态生成 知识跃迁 生本自主 课堂是一个动态生成的过程，教师要关注课堂生成，不断捕捉、判断、重组课堂教学中学生涌现出来的各种信息，随时把握课堂教学中闪动的亮点，把握促使课堂教学动态生成的切入点。慧抓生成资源，凸现学生个性；珍视课堂提问，彰显学生智慧；点燃课堂火花，享受学生独特；美化课堂错误，体验学生活力。教师根据学生学习的实际需要，不断调整动态发展过程要充分利用一切有利因素，促进教学有效生成，提高课堂教学效果。 1