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第六章 一次函数 §6.1 函数 一．教学目标 (一)教学知识点 1.初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看做函数. 2.根据两个变量间的关系式，给定其中一个量，相应地会求出另一个量的值. 3.会对一个具体实例进行概括抽象成为数学问题. (二)能力训练要求 1.通过函数概念，初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力. 2.经历具体实例的抽象概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力. (三)情感与价值观要求 1.经历函数概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想. 2.让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式. 二．教学重点 1.掌握函数概念. 2.判断两个变量之间的关系是否可看做函数. 3.能把实际问题抽象概括为函数问题. 三．教学难点 1.理解函数的概念. 2.能把实际问题抽象概括为函数问题. 四．教学方法 主导式学习法. 五．教具准备 投影片两张： 第一张：例题(记作§6.1 A)； 第二张：练习(记作§6.1 B). 六．教学过程 Ⅰ.创设问题情境，导入新课 ［师］同学们，你们看图5—1上面那个像车轮状的物体是什么吗？ ［生］是摩天轮. ［师］你们坐过吗？ ［生］没有. ［师］尽管没有坐过，但我们也可以想像一下坐在上面的感觉. ［生］因为是轮，当轮在转动的时候，人可由高处到低处或由低处到高处，所以特