005冀教版免费下载第5册品德.docVIP

祁阳县下马渡镇云盘町完小 杨军收藏 三年级上 第一单元 第一课 认识我自己 学习目标 　　（一）知识目标 　　初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 　　（二）能力目标 　　培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。 　　（三）情感、态度与价值观目标 　　培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。 教学建议 　　1．尝试、探究和体验 　　给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，教师不妨让学生先看看其他班同学画的较有特色的画像，对他们会有启发。教师要让学生知道，画得像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。老师可以在黑板上画出几个简单的头像：哭的、笑的、皱眉的、生气的等等，做个简单的辅 导。因为学生画自己的确很难，关键是让学生参与。画完后争取每人都在全班展示，说说自己的特点，大家要鼓掌表示鼓励。 　　安排的探究可以结合画像。学生可能补充很多特点，让学生充分发表，这也是他们认识自己与他人的过程。 　　体验：“包里的秘密”，建议作为作业在第一节课布置给学生，第二节活动并讨论。通过这个活动，让学生知道每个人都有不同的特点与爱好，我们要尊重别人所具有的特点。 　　2．找找自己的优点 　　教材提供的照片，如干净工整的作业、帮助同学、做值日和学生写的作文《我喜欢我》，目的是启发学生摆摆自己的优点。教师要让学生充分显示自己的优点，并启发学生互相提优点。教师还可以组织以下活动： 　　（1）给爸爸妈妈写“喜报”，报告自己的进步。 　　（2）给自己设计一棵“成长树”，每片树叶上写一条优点或一个进步，期末如果枝繁叶茂，说明自己进步很快。 　　3．学习别人的长处 　　教材通过故事、图画说明取长补短的道理（老师也可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”；音频“骆驼和羊”、“狮子和老鼠”等进行引导。）。 在学生的实际生活中这样的事例还很多，教材中列举了一些事例，教师要启发学生说说自己在这方面的感受，认识学习别人长处的重要性。教材安排的“尝试”，教 师要在大家充分讨论发表自己感想的基础上进行。 重点难点 　　教学重点 　　引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 　　教学难点 　　使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人的长处。 教学过程 　　【导入新课】 　　老师：同学们，大家都认识自己吗? 　　学生：（略） 　　老师：有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们就来认识一下我们自己。（过渡） 　　【讲授新课】 　　一、认识自己（板书） 　　（一）我的自画像（板书） 　　老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说。 　　学生：（略） 　　老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。 　　学生：（略） 　　老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。 　　学生：（略） 　　老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。 　　学生：（略） 　　老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特点？(过渡) 　　（二）包里的秘密（板书） 　　　老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？ 　　学生：（略） 　　老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。 　　学生：（略） 　　老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢，可能是她还没有真正的了解自己。我们该怎样认识自己呢？大家说一说吧！ 　　学生：（略） 　　（老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性。） 　　（让同学们欣赏视频“自我介绍”） 　　老师：大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧！（过渡） 　　二、找找自己的优点（板书） 　　老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。 　　学生：（略） 　　（还可让同学们欣赏音频“我选我”；图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌了”、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等；进行榜样引导。） 　　老师：我们大家自己都有哪些优点呢？你最擅长什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！ 　　学生：（略） 　　（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的2—3个方面的优点。注：最好引