高中历史-专题一第二节《走向“大一统”的秦汉统治》学案-人民版必修1.docVIP

河北省承德市隆化存瑞中学高一历史必修1（人民版）专题一第二节《走向“大一统”的秦汉统治》学案 一、课时目标 1、知道始皇帝的来历，郡县制的建立的史实。 2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 3、比较郡县制与分封制的异同A：夷平六国是谁？他是如何完成国家统一的？（需要回答时间，经过，要有条理性）影响如何？ 时间： 过程：Ⅰ： Ⅱ： Ⅲ： Ⅳ： 影响：（第一段、第五段课本概括） B：通过初中所学，同学们试分析他能统一的历史条件。 2、通过阅读课本二、三子目，回答下列问题： A:秦朝如何加强对地方的控制？ B: 材料一：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。” 材料二：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（chou），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” 回答： ①指出材料一主张的实质内容。 ②材料二反对的理由是什么？“安宁之术”主要指什么？ C、“朕”是皇帝的专用，试说一说皇帝制的由来。（参考p10、p12第一个子目） D、秦始皇嬴政是如何加强对中央管辖的？百官公卿的职能如何？（p10百官公卿子目） E、汉代如何加强中央集权，又有何新的发展。 【知识拓展】 1、全面认识和分析专制主