永济三年培训方案 .doc

永济中心小学教育信息化工程 培训规划 （2011-2013） 一、指导思想 为以建设信息化社会所需要的专业化教师队伍为出发点，以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以全面提高我区中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，全面实施中小学教师现代教育技术能力全员培训，努力造就一支教育技术能力较强的新型教师队伍，深化素质教育和基础教育课程改革，推动我校教育事业发展。 二、目标任务 依据《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》要求，在三年时间内，利用多种途径和手段，组织全区中小学教师完成本教育技术培训，全面提高广大教师现代教育技术的能力水平。 具体目标： 1、能正确理解现代教育技术的概念； 2、能正确理解和熟练运用各种教学媒体（常规媒体、网络、班班通设备、各功能室设备等）； 3、掌握教学资源的搜索、下载、处理和应用的方法； 4、具有较好的网络素养和能力，能熟练使用论坛、博客、专题网站等手段为教育教学服务； 5、掌握各种媒体素材（文本、图片、动画、视频、音频和网页等）的加工和课件的集成方法； 6、具有一定的信息技术与学科整合能力，能根据教学要求准确设计、编制教案和课件资源，能较好地开展信息技术与学科整合课题研究； 7、具有一定的网络管理素养和能力。能熟练运用各种网络管理软、硬件，对学校网络进行管理、监控和维护，有效保证学校的网络安全。 三、范围对象 依据《中小学教师教育技术标准（试行）》、《中小学教师教育技术培训大纲》和省相关文件要求，参加培训考试的教师范围是：中小学在职教师中50岁以下教师。 组 长： 李文正 副组长： 龚四新 组 员： 胡钟楷 李素文 兰桃容 1、云溪区永济乡中心小学负责本项目培训的组织、实施、管理，技术支持和资源开发等任务，承担本校教育技术骨干教师及以上的培训任务。 2、我校从实际出发，制定好这本校三年培训方案；依托骨干教师按照方案扎实有效地开展校本培训，并按照课程计划实施好过程性评价。 四、培训内容 培训主题 研训内容及活动安排 培训形式 理解教育信息化工程 1、教育技术的概念 （1）教育技术的名称演变 （2）教育技术的定义 （3）教育技术的本质特征 2、走进信息化教育（现代教育技术） （1）教育信息化和信息化教育 （2）信息化教育的特征 （3）信息化教育的教育理念 （4）信息化教育的教学模式 （5）信息化教育的教师角色和素质 3、传统（常规）与现代教育技术的整合 集中与 自学 认识教学媒体 1、常规媒体 2、电教媒体 3、认识班班通 4、各种功能室的使用（多媒体教室、语音室计算机教室、课件室、电子阅览室等配置与使用） 5、Internet 网络的应用 集中与 自学 媒体资源与课件编制 认识各种媒体资源： 文本 图片 动画 视频 音频 集中与 自学 文本处理：Word(Wps)、Excel高级应用 1、Word的高级应用 （1）文章排版（目录、页眉、页脚、图文混排、版式设计） （2）制作表格 （3）邮件合并 （4）用Word发送邮件 （5）制作交互式试卷 2、Excel的高级应用 集中与 自学 媒体资源与课件编制 （1）总分统计与分类汇总 （2）统计平均成绩 （3）统计及格率和优秀率 （4）按学生成绩排列名次 （5）按分数段统计人数分布 （6）按分数段评定考试等级 （7）自动生成图表 集中与 自学 图片处理： 1、图像素材的获取与编辑 （1）了解常用图像文件格式 （2）获取图片：下载、截图、扫描、拍照等 2、常用图像处理软件(Photoshop)的应用 （1）基本概念 （2）认识Photoshop （3） Photoshop工具箱的使用 （4）图层 （5）路径 （6）通道面板 （7）滤镜的应用 （8）图像处理的基本方法 集中与 自学 动画制作：二维动画制作FlashMx （1） FIash MX的基本操作 （2）绘图工具的使用 （3）帧的操作 （4）图层的操作 （5）元件与库 （6）补间动画 （7）按钮动画 （8）加入声音 （9）FIash MX动画发布 集中与 自学 视频编辑： 1、视频素材的获取和编辑 （1）了解常用视频文件格式 （2）获取视频：录制、从VCD、DVD中获取、Tape采集等 （3）?视频格式的转换和播放????? 2、数字视频编辑 （1）视频基础和非线性编辑系统 （2）Premiere初识 （3）素材捕捉及基本操作 （4）镜头的组接 集中与 自学 媒体资源与课件编制 （5） 过渡效果 （6） 运动效果 （7） 滤镜效果 （8） 音频编制 （9） 字幕制作 （10）合成、输出与烧录 集中与 自学 音频编辑： 1、声音素材的获取 （1）了解常用声音文件格式 （2