物理实验论文中学物理实验教学论文：略谈对中学物理实验教学的探索 .docVIP

物理实验论文中学物理实验教学论文：略谈对中学物理实验教学的探索 【摘 要】物理实验教学既是基本物理知识的教学基础，也是学生认识物理概念、理解物理规律以及发展和拓展物理知识的一个有效的验证实践，它对于培养学生解决实际问题的能力、创新思维能力和实验探究能力有着极其重要的作用。 探索 创新性 生活化 研究性 一 物理教师应注重物理实验 物理课程是一门与人们生活息息相关的课程，人们生活的方方面面都蕴藏着深刻的物理知识和物理原理。物理课程标准明确要求物理教学要注重物理实验，加强理论联系实际，这意味着教师在进行物理实验教学时，要从物理课堂走向社会实践，要从社会实践联系人们的生活，要把物理理论知识的验证与人们的生活融为一体，将物理实验规律应用于人们的生产生活实际，从中激发学生的学习主动性，充分调动学生的学习兴趣。例如：鸡蛋握在手里使劲捏也难以破碎，但手拿鸡蛋在碗边轻轻一敲即能破，提问学生这是为什么？让学生自己考虑总结，得出答案，教师只做必要的引导或点拨，这种教学模式重视了学生实验的生活化，用学生已有的知识经验出发建立实验内容与日常生活之间的联系，拓宽学生思维的活动范围。还可以激发学生在实验中勤动脑、勤动手、例如：我在教“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，不管是教师还是学生，在实验操作中对控制物体匀速直线运动都有难度，这时我给学生提出我们能否通过改进实验方法，去寻找一个可控、可操作的有效办法来解决这一问题呢？从而鼓励学生大胆地提出各种假设，我们共同讨论完成实验设计方案，指导学生积极动脑思考，积极动手进行实验探究，要求他们观察要详细、认真，记录数据要细致、正确，引导他们相互交流、共同讨论，学生们纷纷发表不同的意见或建议，参与探讨的意识强、情绪高涨，最后通过归纳和总结，得出固定弹簧测力计、拉动长板的方法，这样既解决了匀速难以控制的问题，又便于准确读数，这些问题都与人们的生活息息相关，通过物理实验处理生活中的问题，诱发了学生愿意动脑、喜欢动手的激情，提高了学生自主实验的积极性，加强了学生积极实验的决心，培养了学生解决生活中实际问题的能力。 二 物理教师应强化物理实验的创新型，以培养学生的创新思维能力 三 物理教师在实验教学中应增强物理实验的研究型，以培养学生的实验探究能力