《探索直线平行的条件》学案.docVIP

2.2 探索直线平行的条件 学习目标:1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。 2、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题 学习重点:1、会认各种图形下的同位角、内错角，并掌握直线平行的判定方法： “同位角相等，两直线平行”；“内错角相等，两直线平行”。 学习难点：判断两直线平行的说理过程 教学过程： 课前复习： ①在同一平面内，两条直线的位置关系是 ②在同一平面内， 两条直线的是平行线. ③找出图中的同位角、内错角、同旁内角 同位角： 内错角： 同旁内角： 教学过程： 一、问题情景一： 1、探究实践：动手操作选择活动木条a，用量角器度量，观察： 2、合作交流 ①你发现了∠1和∠2在位置上有什么特点？可以把他们称为 ②改变图中∠1的大小，按照上面的方式再做一做，∠1与∠2的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？小组内交流。 3、探究结论：当∠1和∠2相等时，两直线互相 可以归纳为： 即得到： 判断两直线平行的方法： —— 同位角相等，两直线平行. 4、学以致用例