初中信息技术课程标准解读(文本).doc

初中信息技术课程标准解读 本学期在郑州市教研室的指导下，初中阶段信息技术教师，根据教育局教研室对新课程标准解读的指导精神，认真学习《全国中小学信息技术课程指导纲要》，学习了《纲要》中中小学信息技术课程的主要任务，学习领会讨论了初中阶段信息技术的教学目标及教学内容，结合郑州市信息技术教学实际，对纲要中各模块教学内容和标准进行了深入细化解读。 郑州市初中阶段信息技术课程标准解读，是在全市信息技术教师的共同参与下进行的。在课标解读活动中，协作区主要负责课标解读的标准制订、主要内容与格式、小组的分配、解读活动的督促与指导。全市共分九个课标解读小组，各小组由一名组长全面负责解读任务的分配与各项活动，各参与教师齐心协力，从单元标准解读，到课时标准解读，倾注了广大教师的辛勤与智慧，总体上看，各模块的解读都做到了认真、细化、科学，符合郑州教育发展实际。 本课标解读分为两个部分，第一部分是单元目标细化解读，第二部分是课时目标细化解读。 课程标准解读，共分为九个模块，各模块如下： 信息技术基础； 操作系统基础； 文字处理； 数据处理； 网络基础与应用； 多媒体演示文稿的制作； 动画制作； 网页制作； 图片处理。 模块一 信息技术基础 单元目标细化解读： 一、知识与技能 1．了解信息和信息技术 （1）了解什么是信息、信息的传播媒体，能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。 （2）了解什么是信息技术。能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。 2．了解计算机在信息社会中的应用 （1）了解计算机在学校教学中的应用，如计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机网络辅助自主学习等。 （2）了解计算机在日常生活中的应用，联系生活中实际，认识到计算机技术的巨大能力和解决实际问题的能力。 （3）了解计算机在其他领域的应用。通过身边实例，说明计算机技术已经深入到我们社会生活的方方面面。 3．了解信息安全和计算机使用中的道德规范 （1）了解计算机犯罪的表现形式主要包括编制和故意传播计算机病毒、黑客破坏、越权存取、窃听、传播有害信息等。 （2）明确建立震慑、检查、预防、回复、纠正等机制可以有效防止计算机犯罪。 （3）通过开展倡议大家共同遵守青少年网络文明公德等活动引导中学生遵守网络道德规范。 4．了解计算机发展的概况、特点和种类 （1）了解第一台计算机诞生的历史。 （2）知道计算机发展的四个发展时代，即电子管计算机时代、晶体管计算机时代、集成电路计算机时代、大规模及超大规模集成电路。 （3）了解计算机的主要特点表现在运算速度快、存储能力强、计算精度高、逻辑判断准备、高度的自动化等。 （4）根据计算机的运算速度、存储容量、体积大小等不同可以把计算机分为巨型机、大型机、小型机、微型机四类。我们通常所用的计算机是指微型计算机。 5．了解计算机的软、硬件系统组成及计算机基本工作原理 （1）知道计算机是由输入设备、存储器、控制器、运算器、输出设备5个部分组成。 （2）知道数据在计算机中的表示采用二进制，了解二进制数的含义和信息编码的意义，了解信息存储的单位和换算关系。 （3）了解计算机的基本工作原理，即冯.诺依曼结构，它的工作原理是：通过输入设备将程序和数据输入到存储器中，控制器从存储器中读取程序，自动连续运行程序，控制计算机系统，控制器将程序所需的数据从存储器传送到运算器中进行计算，并将运算结果存储到存储器中，控制器操纵计算机将存储器中的运算结果通过输出设备输出。 （4）识别计算机常见的硬件并了解其作用。 （5）计算机软件系统的组成和程序设计语言。 6．了解计算机病毒。 （1）了解计算机病毒的概念和危害，增强文明应用计算机的意识。 （2）了解杀毒软件的作用，能应用杀毒软件进行检测与清除。 二.过程与方法 1．通过对计算机在信息社会中的作用的分析，培养学生处理信息与传递信息的能力。 2．通过计算机原理的学习，培养学生的逻辑思维能力；通过对实物的观察，了解计算机的构成；通过对比学习，了解计算机的工作原理。 3．通过对计算机使用中的道德规范的总结，培养学生良好的道德品质和价值取向。 4．通过对计算机软硬件系统的学习，消除学生对计算机的神秘感。 三.情感态度价值观 1．培养学生学生、使用计算机的兴趣。让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 2．鼓励学生探索与创新精神，树立协作式学习的意识，让学生在学习和探索中体会到成功的喜悦与自豪，感受到合作交流中同学间的浓浓深情，从而激发学生学习信息技术的兴趣。 3．让学生树立安全上网的意识