高中语文-第1专题《景泰蓝的制作》导学案-苏教版必修5.docVIP

江苏省海安县实验中学高中语文 第1专题《景泰蓝的制作》教案 苏教版必修5 【教学目标】 1．了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点。 2．学习本文综合运用下定义、举例子、列数字、作比较、分类别、打比方等来说明事物的方法。 3．学习本文语言准确、平易的特点。 【教学重点难点】 1．1．下列加点的字读音全正确的是（? ） A．粗略（lüè）?? 铁砧（zhēn）? 着力（zhuó）? 剥落（bō） B．硼砂（péng）? 铁屑（xiè）?? 瓶颈（jǐng）? 白芨（jí） C．粘满（zhān）? 譬如（pì）??? 蘸浆（zhàn）? 储存（zhù） D．缜密（shěn）? 碟子（dié）?? 铁锤（chuí）? 裸露（lù） ２．下列词语字形全正确的是（? ） A．搀和? 譬如?? 铁砧??? 恰如其份 B．篮球? 蓝色?? 重叠??? 重峦叠嶂 C．繁复? 反复?? 膨涨??? 推陈出新 D．摩擦? 打磨?? 干躁??? 专心致志 .检查预习：通过投影，检查字音。 3.文本诵读 4.思路梳理 就文章大的层次划分，学生可能有两种意见，即： （1）第1自然段为第一部分：交代进行介绍说明的缘起；第2自然段至结尾为第二部分：说明景泰蓝的制作。 （2）第1自然段为第一部分：交代进行介绍说明的缘起；第2自然段至第16自然段为第二部分：介绍景泰蓝的制作过程；最后一个自然段为第三部分：小结、强调景泰蓝为手工制作的特点。 中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。?2．哪些详写，哪些略写？为什么详写掐丝和点蓝两道工序？这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。1．景泰蓝的制作分几道工序？采用了什么说明顺序？景泰蓝的工艺程序是，制胎→掐丝→点蓝→烧蓝→打磨→镀金。文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象景泰蓝的制作过程的客观反映。就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。例如说明掐丝这一工序时，依次写粘铜丝→烧焊→硫酸煮→清水洗说明“点蓝”这一工序时，依次写研磨色料→筛选色料→填上色料→三填三烧。在六大工序中，详写掐丝和点蓝，因为这两道工序是决定景泰的独特风格和质量的关键工序。在详写这两道关键工序时，又能突出其中的重点。例如，写掐丝时，突出了粘铜丝（怎样粘铜丝，为什么粘铜丝时要用繁笔，粘铜丝是如何艰难）；写点蓝时，突出填上色料介绍六大工序时，使用了哪些起过渡作用的词句？介绍六大工序时，很注意各道工序的衔接，注意使用起过渡作用的词句。在第1段末总提现在把它的制作过程说一说后，第2段由拿红铜作胎开始介绍制胎，并在第3段开头点出制胎这一术语。第4段开头第二步工作叫掐丝，交代出工序名称，4至9段详细介绍之后，第10段开头用于是轮到涂色料的工作了，他们管这个工作叫点蓝，承上启下，转入第三道工序。第14段开头现在该说烧的工作了标志着第四道工序的开始。第15段涂了三回烧了三回以后，就是打磨的工作了。第16段可是全部工作还没完，还得镀金等句都起过渡的作用。第17段全部工作是手工一句以全部二字结束了整个制作过程的介绍，条理性十分明显。 ②掐丝：先给“掐丝”下定义，后以“粘一棵柳树”为例说明粘丝的步骤——“剪”、“夹”、“蘸”、“粘”。再以“刺绣”打比方说明工作的精细。接着介绍了景泰蓝器物“博得多方面人士的爱好”、图答的线条“一般是繁笔”及其道理以及以“一个二尺半高的花瓶”为例，说明其用工之多，并与“刺绣、刻丝、象牙雕刻”作比较，突出其制作“细密”的特点，再与粘丝相衔接，介绍烧焊——“喷水”、“拌和”、“筛”、“烧”和清洗——“煮”、“洗”的步骤。 这一部分主要采用了下定义、诠释、举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法。 ③点蓝：先介绍什么是“点蓝”以及“景泰蓝”名称的由来，再介绍点蓝所用的色料，并分类说明色料“因所含的金属矿质不同”而颜色各异。然后介绍点蓝的步骤——“捣碎研细”、“筛”、“吸”、“和着水”、“舀”、“填”、“烧”、再“填”、再“烧”。 这一部分主要采用了诠释、作比较、分类别、打比方（“像画家的画桌上一样”、“挖耳似的”）等说明方法。 ④烧蓝：简单地介绍了设施、燃料、过程及时间，用了打比方的说明方法。 ⑤打磨：简单介绍了打磨的三道工序及所用材料。主要采用了诠释的说明方法。 ⑥镀金：只说明了镀金的部位及方法——“电镀” 教师小结：这篇课文在介绍景泰蓝的制作时，综合运用了下定义、作诠释、举例子、打比方、作比较、列数字、分类别等