讲师个人网站解决方案.doc

讲师个人官网建设 网站项目 策 划 方 案 二零一零年十月 引言 网络的全球化普及，信息时代的到来，上网人数的日益聚增。互联网作为一种新的载体和工具，在现实生活中的实用价值和意义也越来越高。网络作为“第四媒体”也备受人们的关注。 互联网的兴起带来了巨大的商业机会和市场价值。 在新的形势下，讲师个人对网站的建设提出新、高要求，筹划对个人宣传进行一次全新建设。集讲师个人简介宣传、信息发布、课程介绍、讲师成功案例等为一体的综合性的个人品牌网站。我们将通过网站平台的建设达到更有效地推广讲师个人的品牌宣传及展示讲师形象、创造新的价值。 一、项目概述 1.1需求分析 nternet把讲师个人官方网站与全国的需求方紧密联系在一起，客户在不同时间、不同地点，都能查询到讲师的简历、课程、最新动态。 在线互动 同时，通过网络进行推广活动、交流论坛、课程评价等互动平台，拉进讲师与客户的距离，加深客户对讲师的认识与理解，有利于未来市场的拓展。 为讲师提供广阔的发展空间 通过建立讲师个人官方网站，讲师不仅可以提高自己的知名度，而且可以提供全天候的，即每年365天，每天24小时的服务；并与世界上任何地方的客户保持联系，不受时间和地理上的限制。 例如，讲师通过建立自己的个人官方网站，用授课图像、动画技术，辅以文字，声音等附加信息，对讲师和其课程进行全方位的描述和介绍，使用者或消费者远在万里之遥也同样能收到身临其境的现场效果；同时，网站日夜开放，完全满足各地客户不同时段来访的要求。讲师将自己的业务范围拓展至更广阔的空间，从而获得无限的商机。 网站建设势必降低曼妮芬的经营成本 首先，网站建设缩减讲师的通信开销。基于Internet的文件和资料传输的电子化，已渐渐取代传统的长途电话、信件邮递及传真。这必将在大幅度改善讲师通信速度的同时，大大节约了经营成本。 其次，讲师个人官方网站的建立，大幅度降低讲师的日常管理费用。讲师可实现文件和资源共享，使所有周边设备获得最充分的利用，并且及时建立资料备份；不论讲师身在何处，都可以随时获取其团队的档案、文件等资料，无需浪费等待文件传阅的时间，而且可以减少打字等重复性的工作。 二、专业建议 2.1设计建议 讲师个人官方网站的建设是以提升讲师品牌形象，体现讲师的综合实力，既而为来访者提供更多资讯信息的讲师形象展示网站，根据我们对同类网站的建设及研究经验，我们建议曼妮芬网站的建设从如下几个方面考虑： 信息快速，功能实用 讲师个人官方网站是一个个人官方网站的同时，也是一个服务性的网站，能为客户、普通来访者等提供包括讲师资讯在内的各种信息、课程资讯和其他培训知识。 因此，讲师个人官方网站建设不能与其他大多数的网站一样采用静态页面实现，这样，一方面不方便维护与更新；另一方面信息过于陈旧、更新速度缓慢将导致客户认为网站毫无发展实力，严重挫伤浏览者的浏览热情； 我们建议：对网站进行动态管理，将网站建设成为一个活的网站，随时提供更新、更快速的讲师信息、课程信息及各种相关信息。 表现生动，简洁大方 多数网站界面比较单调，总是在强调与VI系统的统一化而忽视网络媒体特有的互动、超媒体（hypermedia）四、栏目架构 4.1讲师个人官方网站栏目说明 序号 栏目 备注 一级栏目 二级栏目 一 讲师简介 讲师简介 采用HTML静态制作手法,图文并茂。 讲师荣誉 讲师行程 二 课程介绍 按讲师授课领域可自由分类 讲师课程大纲，采用图文并茂形式。采用图文信息发布系统实现对本栏目的管理，可以实现栏目的自定义及管理，支持图文方式混排。可以方便的管理课程信息。可对课程名称、课时等相关信息进行发布管理。 三 最新资讯 采用新闻发布系统实现对本栏目的管理，可以实现栏目的自定义及管理，支持图文方式混排。可以方便的管理新闻信息。 四 课程预订 客户可在线将培训需求、基本客户信息提交。 五 课堂风采 讲师授课现场图文，以图片为主，彰显讲师授课现场的场景。 六 在线咨询 QQ咨询 QQ在线咨询 任选其一展现形式 在线留言 采用留言板系统。方便记录与解答客户相关问题。 七 培训知识 讲师对培训的认知、以及培训的小工具等信息，增加浏览者对网站的黏合度。 八 交流互动 好文共赏 专题讨论系统（可选模块） 资讯点评 课程点评 形象点评 客户留言 留言板系统 谈论培训 其他话题 九 讲师风采 视频模块 采用视频发布系统实现