谈少年儿童图书馆的阅读辅导.pdfVIP

· 工作研究 · 《福建图书馆学刊》l99 ：3 (47)P．2l一22 谈 少年儿童 图书馆 的阅读辅 导 甘霭 珍 (广西少年儿童 图书馆) 教育家蔡元培先生 明确提出： “教育不 的理想信念，培养他们为达 目标勇争第一的 专在学校 ，学校之外还有许多机关，第一是 竞争意识，磨炼他们不怕失败的坚强意忘和 图书馆 。”少年儿童图书馆是以广大少年儿 持之 以恒的顽强毅力，并为他们展示才华和 童为对象的重要教育机构。它利用丰富的藏 创造力提供 良好条件。 书对少年儿童进行全面 的具有深远意义的人 二 、丰富渊博的知识是创造能力的基础 生教育一一 “把书本 、知识、生 活连 在 一 知识是人们对于社会现象和 自然现象的 起，把学习和做人连在一起 ，”引导他们迈 规律性认识。 “知识就是力量”。加强对少 好人生的第一步。有人预言，今后各国之间 年儿童的知识教育，是培养其创造能力的基 的激烈竞争将在培养少年儿童的创造性教育 础，也是少儿馆责无旁贷的职责。 方面定输赢。为了中华民族的兴旺发达，培 1．激发少年儿童闯读的兴趣，养成读 养有强烈创造意识和高度创造能 力 的 新 一 书 的好 习惯 。 代 ，我们必须 以 “树立儿童的刨造志向，培养 图书是人类知识的结晶，阅读图书是大 儿童舶创造才干，开展儿童的创造性活动” 量广泛地吸取知识的最好方法和 途 径 。 为 为指导思想，对少年儿童进行创造性教育的 此，就要加强图书的宣传、介绍，举办书展、 阅读辅导。 知识竞赛、故事会等多种形式的活动，以吸 一 、 理想信念是创造性能力的动力 引少年儿童，激发他们阅读 图书的欲望和兴 高尔基说： “一个人追求的 目标越高， 趣 。同时我们也要牢记 俄国文学评论家别林 他的才力就发展得越快，对社会越有益。” 斯基 “读一本不适台自己阅读的书，比不阅 这是被千百年来无数伟人、名人、学者成功 读还要坏”的忠告，加强牿 捧台前的口头指 的事实所证实的真理。中国女排荣获 “五连 导，避免借阅图书放任 自流，让每个儿童都 冠”，在 中华 民族体育史上谱下 光 辉 的一 能看到适合 自己阅读的图书，真正感受获得 页，正是 “为国争光”的伟大志向给予她们 知识的乐趣，从而激发他 们强烈 的求知欲， 无穷的力量，激励着她们去拼搏，去奋斗。 从小养成读书的好习惯。 苏联著名教育学家克鲁普斯卡娅指出： “在 2．建立 书评伙伍 ，加强 图书评论。 儿童时代所读的书几乎一生不忘，而且影响 书是人类社会发展的缩影，有好书，也有 儿童的继续发展，从所读的书里能获得一定 不适合少年儿童阅读的。唐代著名文学家皮 的世界观，书能养成他们一定的操行标准。” 日体 曾提出： “文学之于人也，譬乎药，善服 因此必须对少年儿童进行理想和信念教育， 有济，不善服反为害。”少儿也是社会的一 进行共产主义和爱国主义教育，有意识地引 员，他们时刻都在受到社会环境的影响，由于 导和组织他们阅读古今中外伟人、名人、学 他们年幼识浅