三维虚拟交互技术在建筑史教学中的应用.pdfVIP

濒鬻。蒜蕺 三维虚拟交互技术在建筑史教学中的应用 画 章立 摘要：本文分析了基1二virt∞Is的虚拟现实技术在建筑历史教学领域的应用方法。萤点阐述 了应用于教学辅助的三维虚拟交互系统的构建与开发流程。本文力求通过“三维虚拟建 筑史辅助教学系统”的开发实例来研究教育领域数字化与信息化建设的一种切实可行 的技术手段。 关键词：三维虚拟交瓦系统Virtools开发流程建筑历史教学 一、引言 Virtools是由法国达索集团下属的全球交互三维开发解决方 在高校中与建筑相关的专业(如建筑学、城市规划、景观建 案公司VIRT00Ls所开发的虚拟现实引擎。由于内建超过六百 筑及环境艺术)其课程设置中建筑历史是建筑理论课程的重要 个的行为模组，可以让使用者快速设计出多样的3D数字内容。 组成部分。在建筑历史课程中对于历史建筑的设计方法、形制、 采用Virtools开发项目还具有减小开发难度、降低开发周 构造、装饰艺=术等等的学习对提高学生的理论水平、培养学生艺 期、真实性好、交互性强等特点。 术素养以及提高设计能力都具有十分重要的作用。 在Virtools交互平台上开发好的交互系统可以由网页形式 建筑历史课程研究的对象是建筑，建筑是技术、艺术以及社 及可执行文件两种方式进行发布。 会政治与经济等各种因索紧密结合产物。同时，建筑又是存在于 三、三维虚拟建筑史辅助教学系统的特点及应用优势 三维世界中的空间立体形态，仅从平面的照片及图纸很难体会 虚拟现实(VR)具有三个最突出的特征，这三个特征是交互 到建筑艺术的韵味与精髓。另外，建筑史课程的课时较少而教学 内容及知识点较多，很多教师对学生如何发挥主观能动性却探 特征同样在“三维虚拟建筑史辅助教学系统”中得到充分的体 索重视的不够，教学中的启发性与研究性不强。没能给学生提供 现。 很好的自主探求结论的材料或地方古迹资源来加强学生对建筑 1．沉浸性 历史和传统文化的理解。 三维虚拟交互系统应用于建筑历史的教学时，可以使系统 因此笔者认为建筑历史的教学中需要能够提供与建筑相关 精确逼真地模拟出历史建筑的原貌。建筑遗迹的结构布局、材 的大量的历史背景资料，并且可以应用最新的计算机图形技术 料、纹理，包括周边环境乃至不同季节、一天中的不同时段的光 开发相应的i维虚拟交互系统，使学生能够通过个人计算机在 影效果都会在系统中得到真实的再现。 虚拟的历史建筑空间中自由穿行，领略人类建筑艺术的精华。 用户与虚拟环境中的各种对象的相互作用，就如同在现实 二、基于VIRTOOLS的三维虚拟交互技术 世界中的一样，而且还可以听到i维仿真声音。用户在虚拟环境 随着计算机技术的迅速发展，出现了许多以计算机技术为 中，一切感觉都是那么逼真，有一种身临其境的感觉。 基础的高新技术。虚拟现实技术(vinualReal蛔一简称vR)就是 2．交互性(Interacdon) 其中一项在各行各业应用非常广泛的高新技术。虚拟现实技术 虚拟现实系统中的人机交互是一种近乎自然的交互，使用者 已经发展成为集计算机图形学、多媒体技术、人丁智能、人机接 不仅可以利用电脑键盘、鼠标进行交互，而且能够通过特殊头盔、 口技术、传感及高度并行的实时计算技术于一体的高新技术，甚 数据手套等传感设备进行交互。使用者通过自身的语言、身体运 至还包括了人的行为学研究。 动或动作等自然技能，就能对虚拟环境中的对象进行考察或操 三维虚拟交互系统是计算机生成的能够刺激人的多种感官 作。 的虚拟世界，是一种高级的人机交互系统。三维虚拟交互系统由 观察者能够自如地在历史建筑的虚拟环境中行走甚至是飞 两部分组成：一部分为创建的虚拟世界(i维数字化模型)，另一 翔，去到建筑物的任意一个角落，对建筑遗迹进行全方位的观 部分为介入者L人)