诗经 · 卫风 · 氓.ppt

一、请同学概述这个故事？ 恋爱（1~2） 一、恋爱阶段，男女双方各有何举动？ 婚变（3~5） 思考： 一、女主人公从这场失败的爱情中总结了什么经验呢？文章是怎么体现的？  除了婚姻的不幸外，还 有哪些因素给了她痛苦呢？ 第一章：男子求婚，女子许婚(赋) 第二章：男女恋人相思、结婚(赋) * 诗经 · 卫风 · 氓 指导老师：李亚权先生 制作人：陈 波 三亚博雅中学高中语文组 课文学习重点 一、了解《诗经》的有关常识。 二、挖掘人物的独特内心体验， 总结人物的性格特征。 三、理解诗中人物的思想感情 和叙述手法。 当代部分版本《诗经》 诗经常识 《诗经》是我国第一部诗歌总集。收集 了西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶 （公元前6世纪）约500年间的诗歌，共计 305篇，先秦时代通称《诗》或者《诗三 百》。汉代尊崇儒家被奉为经典，才称 《诗经》，并沿用至今。 诗经常识 《诗经》按乐曲分为“风、雅、颂”三 部分。“风”指“十五国风”，属于各地方民 歌。“雅”是周王朝直接统治地区的乐歌， 有“大雅”、“小雅”之分。“颂”是宗庙祭祀 的舞乐歌辞，基本上是贵族的歌颂祝祷 之辞。 诗经常识 《诗经》的表现手法有“赋、比、兴” 三种。“赋”者，“铺陈其事而直言之”， 即直接铺叙陈述；“比”者，“以彼物比此 物”，即比喻;“兴”者，“先言他物，以引 起所咏之辞”。 赋、比、兴的手法成功运 用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的 重要原因。 ▲《氓》重要字词： 蚩蚩（ ） 匪（ ） 谋 （ ） 将（ ） 复关（ ） 贿（ ） 耽（ ） 说（ ） 爽（ ） 罔极（ ） 靡（ ） 咥 ( ) 已( ) 忠厚的样子 非 议婚 请 指代“氓” 财物 沉溺 脱 过错 无标准 没有 笑 了结 重点字词 卫风·氓 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮 无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣 至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 课文结构探究 请大家在听完课文朗读后，归纳每一 章节的内容，进而分析一下课文的思路。 第一章：男子求婚，女子许婚。 第二章：男女恋人相思、结婚。 第三章：劝诫女子不要痴情。 第四章：控诉男子移情别恋。 第五章：补叙女子多年的苦楚和处境。 第六章：今昔对比的怨恨与痛苦。 诗歌讲述了一个女子恋爱、 结婚到最终被遗弃的故事。 二、本文事件是按什么顺 序写的？ 课文内容探究 走进课文 叙事思路 恋爱 欢喜 怨恨 清醒 感情变化 婚变 决绝 女：乘、望、泣涕、笑、言 二、第一部分主要运用了什么艺术手法？ 提示： “赋”， 追忆当年恋爱结婚的经过。 男：抱布贸丝　　来、谋、怒 痴情 自主学习文本探究 一、诗歌运用了什么艺术手法来阐述这种感情变化呢？ 桑之落矣 其黄而陨 桑之未落 其叶沃若 女子年轻貌美 未婚情意浓厚 比兴 比兴 婚后情意淡漠 女子年老色衰 对比 自主学习文本探究 婚变（3~5） 二、在这场失败的婚姻中，女子有没有责任呢？她是怎样表现的？ 自我徂尔,三岁食贫。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 勤劳、善良、虽生活艰难，但真情不改没有任何怨言。所以没有责任 婚变（3~5） 思考导致婚姻失败 的真正原因是什么？ 文中是怎样表述的？ 提示：“士贰其行。士 也罔极，二三其 德”. 于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。