高中政治-第六课-第一框题《人的认识从何而来》（1课时）导学案 新人教版必修4.docVIP

江苏省徐州市王杰中学高中政治 第六课 第一框题《人的认识从何而来》（1课时）导学案 新人教版必修4 学习目标：1.识记并理解实践的含义和特点。2.深刻理解实践是认识的基础。3.通过对实践和认识的辩证关系的理解和运用，培养分析具体问题的能力。 交流展示：1．实践及其特点2．实践是认识的基础？ 3．实践是认识的来源实践是认识发展的动力？ 5．实践是检验认识的真理性的唯一标准？ 材料 我国航天人尊重科学，奋力拼搏，完成了从“神一”到“神九”的研制，2012年6月首次实现了“神九”与“天宫一号”手控交会对接，这在中国载人航天史上迈出了重要一步，据报道，此次交会对接任务中，航天员开展相关空间科学实验。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在此基础上建立“天宫二号”、“天宫三号”两个空间实验室。 材料中的“相关空间科学实验”是实践活动吗？为什么？ 材料体现了实践的哪些特点？ 有人认为：“蜜蜂酿蜜、鸟儿筑巢”说明动物能在意识的指导下进行改造世界的实践活动。这种观点对吗？试分析。 材料 为了解决中国人的吃饭问题，袁隆平始终坚守第一线，专心研究水稻。他说：“书本上是种不出小麦、种不出水稻来的。我的工作主要是在试验田”，“我们搞育种的就是要坚持在第一线，这样才会发现新苗头，才会接近灵感”。 (1)材料中袁隆平为什么要始终坚持在第一线？ (2)“杂交水稻这一创新性成果带来了全球水稻生产及可持续性革命化