高中数学-1.3.1-第1课时 函数单调性教学设计 新人教版必修1.docVIP

云南省德宏州芒市第一中学高中数学 1.3.1 第1课时 函数单调性教学设计 新人教版必修1 教学目标： 理解函数的单调性及其几何意义，会证明简单函数的单调性，并会用函数单调性解答有关问题 教学重点：函数单调性的定义及应用，函数单调性的证明 教学难点：函数单调性的证明及应用 二、预习导学 （一）创设情景，揭示课题 1.观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律： 问题：随的增大，的值有什么变化？ 2.画出下列函数的图象，观察其变化规律： （1） 从左至右图象上升还是下降 ______? 在区间 ____________ 上，随着的增 大，的值随着 ________ ． （2） 在区间 ____________ 上， 的值随着的增大而 ________ ． 在区间 ____________ 上，的值随 着的增大而 ________ ． （二）探究新知 1．的图象在轴右侧是上升的在轴左侧是下降的，如何用数学符号语言来描述这种“上升”和“下降”呢？ 2.增（减）函数定义 一般地，设函数的定义域为： 如果对于定义域内的某个区间上的任意两个自变量的值当时，都有那么就说在区间上是增函数． 如果对于定义域内的某个区间上的任意两个自变量的值当时，都有，那么就说在区间上是减函数． 注意： 函数的单调性是在定